GPA - 是什麼呢？ 導師GPA：責任，尤其是工作。 專題策劃GPA

任何教育機構的一個組成部分是GPA。 這是什麼？ 縮寫GPA代表 日托。 這是一個真正的“魔棒”白天誰工作，不能抽出時間到孩子的父母。 與老師傢伙放學後，不僅能夠做的工作，而且還花時間與他們的同齡人的樂趣。

延長一天的工作組

每個孩子的個性的全面發展 - GPA的主要任務。 這是什麼？ 這意味著，誰留在學校放學後，孩子們不只是一個“消磨時間”，而等待他們的父母。 對於學生來說，學習新科目的課程，學生可以參觀有趣的俱樂部。 對於學生6-7歲小睡可以安排。 一個疲憊的孩子後失去學習的興趣。

誰與GPA工作，教師是不是第一年指出，男生增加注意力，記憶力，他們成為主要的課堂更加堅定不移。 這是由於時間的孩子的正常組織。 在家裡，相反，學生們感覺更輕鬆，也沒有在教育機構固有的紀律。

GPA - 向後兒童援助

不是所有的學生都是一樣的。 一個孩子一次就夠了閱讀材料就開始大量的，而其他人將不得不多次解釋的主題。 GPA規劃必然涉及兒童落後工作。 當其他學生所從事的圖紙或模型，例如，教師可以與孩子的身份做。

GPA的剩餘任務是：

• 良好的生活習慣在孩子的形成（把他進衣櫃，培訓後乾淨學校科目）;
• 灌輸個人衛生;
• 加強孩子的身體健康;
• 培養學習興趣;
• 在一個特定的團隊溝通關係人的發展。

誰參加GPA的學生，更適應社會。 他們很容易找到新的男人有共同語言，他們知道如何在一個給定的應急行為。

與孩子課外作業形式

有幾個選項與課後學生工作。 重要自學的GPA。 這是什麼？ 學生的這種活性的組織形式誰留在延長一天的教育機構，其在老師的監督下提供了功課。 過程中形成的獨立工作能力的年輕學生的訓練，他們從第一次學會有效地執行任務。

俱樂部小時 - 在一組日托花費時間的另一種形式。 導師GPA活動計劃提前。 這可能是一個繪畫課，造型和音樂。 通常孩子參觀博物館，去旅行。 對於 課外活動 可能涉及的父母。

主治擴展天集團的優勢

小學適齡組日托兒童的監督下，在同一時間，以充分發展。 這是一個巨大的優勢，尤其是對於忙碌的父母。 GPA的工作程序開發要考慮到孩子的年齡特點。 學生在教育機構花了幾個小時，有時間做功課，與同齡人交往，學會從老師的新信息，放鬆身體。

GPA計劃不僅包括教育方面。 學生也獲得高品質的熱食（優惠基礎上，或由父母）。 在家庭環境中的爸爸媽媽們不能總是跟踪，放學後是什麼孩子吃。

父母總是希望孩子不是，而且在體育在學校課程中唯一精通並參加了音樂會和其他課外活動。 如果學生上課GPA，他可以選擇他稍後會做。 該教育機構的體育節可以提供，杯子美術，唱歌，跳舞，和T。D.

政權的時刻

誰參加組日托孩子們，應該習慣於某種模式。 將在小學進行開發的能力，將在今後繼續下去。 該政權 - GPA的另一個好處。 這是什麼？ 這意味著，“制度”這個概念？ 這意味著，在一個傢伙，同時，用餐和睡眠（在校兒童6-7歲的情況下），教課，參加俱樂部。

模式的差不多所有擴展天團。 立即學校的孩子誰留在prodlenki，吃午飯，然後準備在新鮮空氣散步，臨街結束後。 其次是自學。 孩子們做功課，有的學生單獨從事教師。 在結束的應該是休閒活動（體育俱樂部，會所，遊覽）。

安全要求

安全與兒童的工作 - 高於一切。 護理人員GPA可以與他們被錄取，其接受醫療檢查。 需要的還指示有關職業安全和健康。 這些條件也必須符合廚房工作人員，教師助理，以及圓的頭。

學生應始終監督。 對於GAP教訓可以在一個特殊的辦公室舉行。 這是不可接受的孩子來上課的自己。 從一個觀眾到另一個初中學生必須前往陪同的教育家。 如果孩子參加了一圈領導者應該陪他到辦公室，班會舉行。

在自傢伙還需要老師的監督。 如果教師需要離開辦公室，為學生尋找 助教。 我們必須監測兒童的狀況在自己的辦公桌，避免脊柱側彎，近視等異常情況的發展。

專題策劃GPA

教師培訓的明確計劃應在學年開始時開發的。 整個訓練計劃可分為專題時期（每月）。 教案日托組可能如下：

1. “嗨學校”。 九月，所有的類都專門訓練的第一天。 在杯子和課外活動的傢伙討論夏季如何傳遞。 感興趣的是有趣的教育工作者想知道在新學年學生。
2. “金秋”。 在十月，下午活動開始為秋季球的準備。 伙計們做工藝品從幹葉，秋天學習上的音樂課的主題歌曲。
3. “新知識”。 十一月，可以安排參觀博物館，工廠。 郊遊活動引起學生的興趣，激發學習興趣。
4. “馬上就要過年了。” 去年十二月，它開始在新的一年的慶祝活動的籌備工作。 對於GPA所有的課程開發要考慮到即將到來的節日。 孩子們學習詩歌，歌曲，準備聖誕裝飾品。
5. “Zimushka-冬天。” 在一月份，冬季步行必然需要進行規劃。 孩子們在寒冷季節觀察大自然的變化。 就像小學生和滑雪。
6. “告別寒冬”。 在2月，在教室裡的音樂人學習，致力於懺悔星期二，在就業上繪製創建主題明信片的歌曲。
7. “媽媽節”。 今年三月，所有的課外活動都集中在即將召開的國際婦女節的組織。
8. “春紅色。” 今年四月，GPA的導師，與人一起參觀植物園或蒸汽。 學生學習植物誰在春天醒來。 在課堂上被創建為主題的工藝品。
9. “不久的夏天。” 五月 - 本學年結束。 學生總結，使即將到來的假期計劃。 大部分課外時間孩子的花費在戶外。

提交規劃 - 大概。 每個老師可以根據具體的學校社區的需求制定自己的方案。

誰可以參加GPA？

住在延長日，學校主要時間都有權向所有小學生之後。 但家長應預先編寫的應用程序。 通常情況下，程序上進行的家長會在學校年初。 對於孩子的在小組日托逗留不收取任何取。 這是由法律規定“關於俄羅斯聯邦的教育。” 父母將不得不支付的唯一的事情，它的食物。

總結

集團日托 - 為父母舉辦年輕的小學生每天在長期就業的條件，一個獨特的機會。 在完全合格的教師傢伙開發的監督，深入到一般教育科目，參觀有趣的旅行，並與同行交流。

如果可能的話，要拒絕一個孩子參觀GPA是沒有必要的。 在學習生活技能，以幫助這一天組織的初級階段規定已經對未來的成人學習者。