不和諧 - 是什麼呢？ 認知失調理論，與不和諧的音樂和情感的表現

在這篇文章中，仔細一看這樣的事，作為一個不和諧。 這是什麼？ 在什麼地方使用它？

術語

這個詞來自拉丁語dissonantia，直譯為得出“不和諧的聲音”。 不和諧 - 這是什麼期限？ 它有什麼內容？ 活性的術語在各種領域中使用。 例如，它通常用在本領域，心理學和哲學使用。 你有不和諧的話的代名詞？ 概念相同的值，有以下幾種。 以下是最常見的是：差異，分歧，衝突，不和諧，不協調（後者是與音樂理論領域的代名詞）。 事實上，這種缺乏和諧，一種不適造成的現有知識和想法與其他新的事實的差距。 失調 - 也就是，例如， 在藝術理論？ 談到科學的解釋。 根據百科全書，在音樂的不和諧 - 它raznoboynoe聲音。 在這種情況下，同時發出音調之間不會相互融合。

對立

韻（來自拉丁語consonantia - 諧音） - 這是完全極不和諧的定義。 但是，他們一起描述兩對之間的關係“的元素。” 其中，這些成分，其實，有利於知識。 一些“元素”都是關於他的“我”的知識。 但其他人 - 這是關於世界秩序的一般問題的信息。 術語“知識”往往是在廣義上使用，包括，此外，居然信息，甚至觀點和信念，態度和價值觀。 儘管之間這些現象都存在相當大的差異，它們可以被認為是“知識要素。” 這是對他們之間可能存在不協調和靈犀。

類型的關係

如果發現無處認知元素，不相互交叉，並沒有什麼共同點彼此，這些元素應該叫無關。 對於我們來說，只有那些感興趣的元素，其中有可能和有關係的和諧與不和諧。 認知失調理論制定於二十世紀中葉由利昂·費斯廷格。 根據它，兩個間隔開的元件將在事件相對不和諧彼此它們中的一個的否定從其他來源的。 人們可以在這裡舉個例子：一個人相信他是只有他的朋友們所包圍，但仍感到不適和恐懼在這種情況下。 也就是說，有不和諧關係的存在。 或另一個例子：一個人誰爬上了嚴重的債務，突然決定去世界各地一次昂貴的旅行。 還有兩個認知要素不協調彼此。 “不和諧”知識的兩個元件之間可以作為一些不同的原因而發生。 這可能是慾望和人的期望，取得的經驗或其他因素。 更多關於低於。

認知失調的原因

這個問題：“不和諧 - 它是什麼，”我們已經回答了。 現在，為了完整起見，有必要了解其發生的原因和因素。 首先，它可以由於邏輯不一致發生。 例如，如果一個人相信他是今年構建完善的房子，但不知道如何打好基礎，這兩種元素 - 不搭調。 二，病因可能是文化傳統或習俗。 假設一個人是不遜色於電車代替年邁的奶奶，但知道禮儀和良好的道德規則，他應該這樣做。 在這種情況下，他的知識 文化規範 ，他做了錯事的知識，是不和諧的關係。 而在其他一些文化，這讓路運輸老人不採取，這種情況顯然不會被視為關係的一個例子。 第三，當在特定情況下個人的看法超出了一個更廣義的範圍內發生的不和諧。 例如，一個公民誰認為自己是一個激進的，在選舉中投票支持的自由主義觀點的候選人。 這兩種觀點的認知元素將是不搭調。 最後，可以根據以往的經驗而出現的認知失調的狀態。 想像一下，一個人誰在他們的生活好幾次急性心絞痛後食用冰淇淋吃虧。 在這裡，再一次，他吃它。 不過，他希望不生病一次。 這是過去經驗的基礎上認知失調的一個最好的例子。

“不匹配”的程度

確定不和諧的水平，以幫助一個明顯的方面。 它位於元素的客觀特徵，其中有“不恰當”的關係。 假設在知識系統中的兩個認知成分都很搭調彼此。 隨後的“不匹配”的程度將是成正比的這些元素的重要程度。 如果組件是針對特定個體非常重要的，那麼指數就會失調，分別是高的。

例子

想像一下，一個人餵養乞丐乞丐在地下通道50盧布。 在這種情況下，人是知道窮人不那麼需要這筆錢。 但他收了錢，並且中出現的這種情況下，兩個元素之間的不協調是不是很強烈。 畢竟，無論是第一還是第二個元素是不是這個人如此顯著。 和第二，顯著地相反的例子。 學生，對他的重要測試前夕，絕對不為它做準備。 但是，他清楚地意識到，知識的關於這一主題的級別不允許他藉此測試。 在這種情況下，不和諧的學生程度會高得多，因為知識的兩個元素是個別重要。

是否有系統的不和諧關係免費的嗎？

有了很大的把握，我們可以假設，在我們的生活中客觀上不存在這樣的系統，這將是從“不符合”的存在完全自由的。 畢竟，任何行動要帶任何個人，無論他是什麼感受或經歷，總是有接觸到組件“行為”不和諧關係的至少一個輕微的認知元素。 下面是一個簡單的例子。 看似在睡前一個晚上散步的必要性和實用性平凡而瑣碎的信念可以有與知識進行不和諧的一些認知元素。 例如，一個人可能會認為，房子在任何情況下等著他，他已經完成。 還是他注意到，街道要下雨，等等。 總之，在一個系統中的任何認知要素是需要找到與其相關的其它元件，但是肯定的情況下，雖然在小範圍內，但不和諧。