行為主義心理學：你的行為可能對你說

在整個存續期間 的心理學作為一門科學， 它的主題是不同的過程和機制。 在這方面，我們強調的主要心理方面：行為主義，精神分析和人文方向。 最有趣的方法似乎行為主義，涉及外部觀察行為心理學的主題。 行為主義 - 是心理學的方向，不考慮不提供到外部觀察內部流程。 因此，心理變得越來越貼近自然的科學，其研究對象不僅可它承載。 人類思想的精華，人類研究員的某些行為的所有原因可以從觀察到的現象推斷。 行為主義在心理學拒絕重量，這是不受到任何觀察內部流程，例如，意識障礙，情感，感覺等

行為趨向於心理學的歷史

雖然我們不能準確地被稱為行為主義為方向發生的年份（這不是一個一次性事件），正式心理學行為學起源於1913年。 行為傾向的建國之父認為Dzhon Uotson，誰拒絕的重要性意識的心理。 只有外部可見的行為模式宣告了人類心理的研究顯著。 在美國心理協會的行為主義思想的會議沃森演出之前，正如他們所說，是在空氣中。 研究人員只是給了他們的宣傳，並提出在這個問題上，他的研究。 行為主義心理學體現在社會的時候，一般的革命形勢。 一般的觀點，人的心靈是自適應的反射屬於笛卡爾，誰在17世紀，制定反射學說。 在俄羅斯，行為主義的代表包括巴甫洛夫（與他的條件與研究 的無條件反射 的動物）和B.炎（按摩）。

該方法的精髓

這種方法的主要方面是“刺激”和“響應”。 事實上，與他們的幫助和描述了所有 人類的行為。 傳統的電路行為：刺激引起反應。 如果我們知道哪些刺激引起一些反應或其他人，我們可以粗略地說，管理和指導的方向是正確的人的行為。 還有其他一些重要概念，經營行為主義。 在行為主義心理學也用“鼓勵”和“懲罰”，通過引導和行為。 並鼓勵和懲罰可以是積極的和消極的。 如果我們希望確保所需的行為，使用正或負激勵。 如果你想毀了“刺激 - 反應”的鏈條，利用點球。

結論

迄今為止，行為主義心理學中起著重要的作用，例如，在教育過程中的建設或開展各種短期的心理治療。 當然，也有這種方法的局限性，一些倫理問題。 不可約複雜人類心理任何一個過程或機制使得科學家正在越來越多地轉向的不同的方法和方法的組合。