成對和非成對清輔音

口頭表達是社會生活和個人的發展非常重要。 在本機（或外國）語言的研究備受關注的是說 - 音素的正確發音。 有跡象表明，不同之處僅一個聲音很多的話。 因此，語音和聲音產生的器官的功能被給予了特別關注。

完善的生產

聲音形成發生作為人的心理和語言活動的結果。 聲音裝置由隔膜，喉，會厭，咽，聲帶，嘴和鼻子腔，舌，腭（軟，硬），肺泡，牙齒，舌頭，嘴唇的。

語言與下唇都積極參與zvukoproizvodstve。 牙齒，上顎，上唇保持被動。

的聲音（音素）製造包括：

• 呼吸 - 呼吸，
• 發聲 - 使用喉和聲帶創造音素
• 關節 - 聲樂設備的工作zvukoproizvodstva。

吵（清） 輔音 俄文

字母俄語正是33，和聲音更多 - 42元音音素，由純的聲音 - 6剩餘36的聲音 - 輔音。

在創建只涉及從某些屏障的呼出氣流的克服產生的噪聲16輔音，是發音器官的相互作用。

^{[K] [N] [S] [T]，[P]，[X]，[小時]，[U]，[k]}的[N] [S ] [M] [p]，[X]，[Y]，[BR] - 清輔音。

要了解如何確定哪些輔音平淡，有必要知道他們的主要特點：以什麼方式和在那裡形成，如聲帶都參與了他們的生產，無論是在發音顎那裡。

教育嘈雜輔音

在生產過程中聾輔音交互的各種器官 的通話裝置。 他們可以彼此互鎖以形成間隙。

當呼出的氣流克服了這些障礙清輔音生產。 根據聾音素分為障礙物的類型：

• occlusives炸藥^{[K，N，M，Q，N，M];}
• occlusives槽（破擦音^{）[N，B]。}
• 開槽（擦音） ^{並[c，F，X ,, 瓦特,,} C，F，S，W]。

根據在那裡形成聾音素之間的障礙是傑出的地方：

• 雙唇^[N，N-]。
• labio牙^{並[f ,,} F];
• apicals齒^{[S，S，T，M，N];}
• apicals腭齒^{並[h， ü,,} W];
• 軟齶咽喉^[K，X K，X]。

聲帶始終處於放鬆狀態時，清輔音生產。 聲音沒有形成，純噪聲組成的音素。

顎化和腭化

嘈雜的音素根據張力中旬語言程度進行分類。 當硬腭zvukoproizvodstva解除前和語言的中間過程中，誕生了腭化輔音（軟）砰的一聲。 Velyarizovannye（固體）音素通過抬起舌在軟齶的背面產生的。

6軟或硬吵聾6音素配成對，其餘的對不具備的。

成對的清輔音- ^[K， - K]，[噸^- n]的^並[c， - C] ^[T - T]， ^並[f， - F] ^[X - S]; ^{[C，H，W，U，]} -不成對清輔音。

關節

參與音素的發音的語音設備的個別機構的所有工作的組合被稱為銜接。

所以這是可以理解的，我們必須能夠清楚地發音的聲音，詞，句。 這需要訓練你的聲音設備，練習音素的發音。

一旦你理解了聾子的輔音是如何產生，如何正確發音，兒童或成人快得多擁有講話。

聲音[K - ^K，X - ^X，]

舌頭的低端，扒拉了下頜切牙。 嘴巴微微張開。 提高舌背，這樣它與軟，硬顎的凸起邊框區域接觸。 由尖銳呼出氣體克服障礙物 - [K]。

雀巢舌端於下門牙。 舌中，後與硬腭的中後部區域拉在一起。 呼氣- ^[K]。

在生產音素的[X - ^X]語音的器官類似地佈置。 只有他們之間仍然沒有低頭，開裂。

聲音[T - ^n]的

閉唇，舌假的謊言，他輕輕一推，從下切牙的尖端。 呼氣。 通過嘴唇的空氣射流遊 - [N]。

嘴唇是位於以及。 語言按下頜切牙結束。 對於固體腭抬起舌頭的中間。 空氣推尖銳唇克服的障礙- ^[N]。

聲音並[c - ^C]

拉伸嘴唇，牙齒幾乎關閉。 舌部的端部接觸到下顎的前齒。 本德的語言，提高平均回腭。 其側邊緣被壓在上牙嚼。 空氣流穿過形成在所述舌的中間槽。 克服牙槽弓和前靠背語言之間的間隙 - [S]。

音素^[s]是發音相似。 只有舌的中間上升更高和更長的前扣（槽消失）。

聲音[T - ^T]

微張的嘴。 舌休息在上顎門牙的端部，形成了弓。 從呼出的空氣突破勢壘的噴射力 - [T]。

嘴唇的位置是一樣的。 舌尖堅持更低的門牙。 舌頭接觸上牙槽弓的前部，從而形成弓。 下的空氣射流的壓力被克服的障礙- ^[T]。

聲音[F - ^F]

下唇稍平局，堅守著她的上牙。 抬起舌頭的軟齶背面的背面。 呼氣空氣通過扁平狹縫形成唇和牙齒 - [F]。

在同一位置的唇齒。 舌尖向上移動到更低的門牙。 舌腭的中間部分解除。 氣流穿透labio牙間隙- ^[F]。

聲音[n]的

聲音在兩個階段中製備：

1. 舒展了一下嘴唇緊。 端語言擁擠到前下齒。 提起舌的前部，具有與硬腭（僅次於肺泡弧）關閉。
2. 的空氣流入口腔中。 舌質稍彎曲 - 中間部分解除，腰背部，側邊壓在牙齒咀嚼。 弓轉換成狹縫和空氣逸出 - [N]。

聲音^並[h]

音素教育分為兩個階段：

1. 略圓，推嘴唇。 端部和所述舌部的前端部緊貼固體腭和牙槽弓，造成了障礙。
2. 推動空氣：獲得狹縫舌和腭之間的結合的位點上。 同時，有必要解除舌的中間- ^[H]。

聲音[W]

略圓唇推。 語言教育解除與腭和牙槽弓（第一時隙）的狹窄通道的端部。 省略了舌的中間，提起後段（第二時隙）。 按邊緣牙齒咀嚼，形成了一個碗。 輕輕地呼氣 - [W]。

聲音^[W]

嘴唇微微推了一輪。 結束語言上升到牙槽弓，不持留流明。 語言升降到固體腭（除了前側）邊緣拉過來上顎臼齒。 慢慢呼氣。 舌片的中心部分下降，從而形成槽，通過該空氣流。 語言的時態- ^[U]。

所述語音流清輔音相結合，與其它音素（元音和輔音）。 如果，嘈雜的音素後跟隨元音，嘴唇取位置為後者的清晰度。

比較嘈雜的清音和濁音音素

電話是在教育音素涉及語音和噪聲（後者佔據上風）。 一些濁音是聾子間的配對。

成對的清輔音清音[K - I] ^[K - ^R] [N - B] ^[N - ^B] [噸- ^D]。[T， - ^D] [秒- H] [A ^{- Z]，[F} -中]，[F ^{- 中]，[C} - X]。

不成濁音和清輔音：

• 並^{[d，L，M，N，P，L，M，N，P]} -濁音（響音）;
• ^{[X， H，W，X，Y]} -嘈雜聾子。

指定嘈雜的音素字母

能夠正確地寫並不比說話更重要。 書面語言的掌握與更大的困難有關，因為在紙面上一些聲音可以用不同的字母或字母組合來寫。

在寫類似的信件清輔音被發送，如果他們是處於強勢地位。

據發言權，清濁：元音前， 響音聲母， [中- ^中]，在嘈雜的（適用於配對聾子！）。

通過硬度-柔軟度：一個元音之前並^{[b，M，R，K，N，X，B，M，R，K，N，X，]} -對聲音^{[S，S，T， 米]，}在字的結尾。

在其他情況下，以確定清輔音音素正確的字母（或字母組合）是必要的應用俄語的某些規則。 有時候，你只需要記住的單詞（詞彙）正確的拼寫。