在未來的專家的培訓工作

學期論文是最重要的和基本類型中的一種 學習活動 的學生，並形成未來的專業的創作個性的手段。

當然，工作的目的 -促進技能的獲得和保留 研究活動的 學生，必要的最終排位賽工作的準備和保護-文憑課程（項目）。

主要任務在實施學生選課工作的過程中得到解決：

a）訂定，獲取，深化和拓展在學習這門學科的學生的過程中所獲得的理論知識;

二）鞏固與各種來源的獨立工作能力;

c）中獲得並鎖定研究技能，使用認知和轉化現象過程的不同方法;

d）開發制定的判斷和結論連貫和令人信服地表達他們的能力;

e）建立的任何現象或過程的研究（研究）中獲得的結果的公設辯護律師的技能;

主題的選擇，開發和- E）為一個更負責任的任務準備的研究保護工作。

在學生的研究能力的發展上一個階段是：

- 基於社會學科的文獻綜述寫作論文。 在這項工作中，學生所產生的文學，技能和事實材料的推廣選擇評價的重要方法;

- 準備對學生會議報告;

- 參與學生科學界的工作;

- 學生研究論文的製備和它們呈現給教師和全校性的比賽。

課程工作的籌備和寫作是一種 類型的智力和演講活動， 以積累和傳遞信息相關聯。 分析人類智力活動，AA 里昂惕夫在三個階段中寫道：

1）中存在的問題的條件的取向和制定行動計劃;

2）該計劃的執行階段;

3）從預定目標所得到的核對結果

因此，製備術語紙的整個過程可以表示如下：

1. 1.反思和發展主題的階段：

-主題的選擇，一個科學的問題，對象和研究，其主題定義 目標和任務 ;

- 初步當然工作計劃;

- 在科學，文學有條不紊和實踐研究的問題狀態的研究;

- 適當的研究方法的選擇。

1. 2.步驟的材料選擇和紙的主要部分的執行：

- 鑑定，研究，分析和積極的社會和技術經驗的合成;

- 準備和開展工作的研究的一部分;

- 編譯和解釋數據;

1. 3.相分析和製表：

- 研究成果登記;

- 結論和實際建議的制定;

- 當然工作的保護。

作為課程工作的一部分，可報告，簡報，由學生在學科專業的研究進行。 這些類型的瞄準的邏輯和組成技能發展培訓和研究活動; 暴露了這個問題的內容的能力，對性能的關鍵（的話題，相關的名稱，定義的目的，目標，關鍵概念，理念， 研究的課題，制定一個計劃），拿起語言手段和說服的方法，充足的形勢，目標，收件人; 有效地利用專業知識; 模擬性能; 邏輯和情感本信息等

在開展工作過程中的學生擴大對所選問題的科學和理論前景，有技術和科研的方法，進一步掌握，所研究的現象或過程，它的本質，內容，影響因素以及影響顯示器的發展和功能情況的了解。

隨著他們的設計不僅需要在技術實踐目前了解的理論知識，但專家的真實體驗。 研究了這些經驗和基於專家的實踐活動的個人觀察過程中的工作討論，如果可能的話，在社會活動中的實際處理個人參與的理解。 在這樣的課程，可能會出現和實踐活動的經驗披露所產生的實際建議，以解決特定的問題。 學期論文所必需的學習過程。