該研究形態

之前考慮到研究形態，應該指出的是，同樣是學習語法的這個部分。 因此，研究詞的形態作為 演講的一部分， 它的形狀，以及它的形成方式，結構和語法意義，以及它的各個部分。 例如，根據俄語單詞的規則可能的情況下，號碼，出生日期變化等。

有必要指定的形態和語法一起形成語法，但是經常後者術語用作同義詞形態。

他自己的語法部分有兩個小節：該研究的話，以及它的組件和語法語義，它參考的話和他們的變化形成morphemics。 因此，有可能強調的是，研究了形態。 例如，它的字定義為一個語言對象和描述它的內部結構。 因此，根據目標，這門科學描述了一個詞，它的聲音結構和語法意義的性質。

術語“形態”還指一些，其中有中文字和語言結構的理解規則的語言。 例如，俄羅斯的語言，這是密切相關的俄語語法的形態，闡述了相關規則，對所有類型的現有規則的數據的集合。

應當指出的是， 的的語法意義是具有相同的詞義，但不同的語法同一個詞的改變。 例如，我去，去，去，等等。 語法意義表示通過語言的關係，這些值，可能有以下幾種。 例如，單詞“活”，“呼吸”，有結束“Y”，它表示作用於揚聲器在單數和現在時的比率。 它也可以與其他單詞表示。 例如，有趣 - 更可笑。

因此，一定的語言的所有字可以被分成的類 - 語音的一部分，是形態的主題。 所以，它的答案是否正在研究形態的問題，其實很簡單。

詞類，反過來，具有語法含義， 形態特徵和 句法角色 中的句子。 它們是獨立的（名詞，形容詞，數字，代詞，動詞和副詞）和服務（介詞，顆粒和連詞）。

演講的獨立部分 表達的對象，它的屬性，數量，行為和狀態，並指向他們。 他們依靠的情況，並結合，並力圖在這兩個主要和次要部件發揮作用。

演講的工具 不表達的主題，功能和效果，並且不充當句子成分。 他們表示詞類之間的關係，以及連接件和句子的部分，並給予色彩的語句。

還應該指出的是，由於語言，文字的發展，過渡從講話的一部分到另一部分觀察。 在這種情況下，它改變的意思，它的詞法和句法。 例如，單詞“工人”可以有兩種含義，以及如何回答這個問題：“什麼？”而這個問題：“誰？”

所以，往往有一個過渡 形容詞 和名詞的交流，共融的形容詞分詞，形容詞和名詞代詞和名詞變成副詞。

因此，不難理解， 該研究的形態。 它再次值得提醒的是語法這部分考慮了字作為演講的一部分，其形狀，結構和意義。 與形態句法語法形式結合，這是任何語言的一部分。 因此，它的neotemlemoy一部分。