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形信息 - 這些信息...特點
信息 - 這是最重要的人之一。 這將是很難想像我們的文化,和大多數人來說,如果它不是。 什麼叫做信息? 它有什麼特性? 什麼樣的股票呢? 何謂信息流程? 它是如何看待的? 這些和許多其他問題,筆者試圖給出文章內的答案。
什麼是所謂的信息:它的種類
- 社會和政治;
- 生理;
- 社會經濟;
- 科學和技術;
- 化學和生物。
它也可以分割進行到類型,根據其表示的模式:
- 文本信息;
- 顯卡;
- 性格;
- 聲音。
還有根據其內部字符的信息類型的劃分。
- 常數(靜態)或可變(動態)。
- 前(主),中間體(衍生物)和最終的(輸出)。
- 管理與查詢。
- 主觀和客觀。
據語義負載不同無利可圖或有用的信息。
如果你想了解的細微差別,與有提供信息,計算機幫助更多處理的各種數據之間存在的關係。 在這種情況下,最好是自己熟悉控制論,它研究的可能性,以達到預期的效果影響的信息。 但本文只宣稱提供了理論依據。
房產信息
- 豐滿;
- 值;
- 可靠性;
- 相關性;
- 清晰;
- 說服力;
- 簡潔。
現在考慮數據是如何從外部環境感知。
信息感知
不難看出,它使用了五種感官:聽覺,視覺,嗅覺,味覺和觸覺。 其中,前兩個pripadaet所有數據的90%左右。
可以由一個人在書面或口頭形式被感知信息稱為標誌或符號。 所以,如果我們考慮俄羅斯的語言,我們的文字從英文字母,數字,句號,逗號,括號和類似的指定形成。 但是,這些跡象被認為是不寫,和聲音。 語言學家把它們稱為音素。 他們組成單詞,然後句子。 而這種情況並不奇怪,因為它首先出現,然後才寫。
什麼是形狀信息?
形信息 - 這是一件不需要標誌性的溝通渠道的存在。 因為這是一個足以非晶。 換句話說,它不具有特定的物理載體結構和不同的明顯的界限。
形信息 - 是振動,光線和與它們類似的元件。 所以,太陽發出的各個方向的光線。 這是一個光源,而不是自己。 引入載體在此情況下是不可能的。 當然,我們知道,有像光子的粒子,它們很輕,但在清晰地為筆記本電腦或文本文件的打印輸出顯示出來,我們不能。
形信息 - 一個方面,其在儘管普通的表達是不可能的,是非常有價值的。 所以,如果你醒來時,一些火山和大地震動(或有這樣一個過程的高概率),儘管不是沒有具體的先決條件,大家都知道,在這個地方的房子最好不要建立 - 失敗的概率非常高。
什麼是象徵性的信息?
這種類型的數據借給自己翻譯成能夠通過通信信道發送的比特的序列。 進一步存在後續解密和熟悉的內容。 正如你所看到的,有顯示的信息的功能,它可以在不損失傳輸,或意義的輕微變形。
數據傳輸
- 自然語言。 這可能包括任何的口頭和書面形式白俄羅斯,烏克蘭,俄羅斯,波蘭,捷克,斯洛文尼亞等。
- 正式的(人造的)語言。 在實例包括數學,物理,音樂記錄,以及程序代碼。
這些語言中的每一個都設置有其自己的字母,它被定義設置代表特定標誌符號。 如果我們談論的形式語言,他們的創造和使用的過程中更容易,由於數據的明確含義的能力。
流程
存儲可用於外部存儲:紙莎草,羊皮紙,紙,膜,光盤,閃存驅動器,等等。 此外,如果你仔細觀察,他本人是信息的存儲庫:它是在大腦和基因。
轉移是一個雙向過程,其中總是有一個源(發射機)和接收器(接收器)。 作為 通信信道 ,其傳輸的聲波可用於電信媒體(廣播,電視,計算機網絡),或空氣。 否/動畫對象可以作為源和目標數據採取行動。
存儲
人們保留的信息或內存,或在外部媒體。 我們記得什麼,我們都始終可用。 舉個例子,你的家庭住址,電話號碼。 但叫人與他們溝通不規律,就必須已經使用的筆記本電腦。
繪製一個類比與計算機,人類的記憶可以被稱為操作,即 這樣,可以立即回放保存的信息。 又是怎麼回事這些百科全書,手冊,光盤? 他們是人的外部存儲器。
由於內部和使用兩種類型的不可靠性。 此外,的幫助下 外部存儲器 可以兩代人之間傳遞的知識,同時保持它們的精度高。 和他們一起被 - 存儲,可用於人類的一般信息。
轉讓
在數據的傳輸過程中可能會扭曲或丟失,如果信息信道的質量差。 通過電話想溝通的,當時有一個壞的連接。
有不同類型的變速器。 莎草紙,羊皮紙,紙:例如,對某些媒體執行的文本信息。 但是,這不是唯一可能的選擇。 有用的信息可以在任何培養基中都被發送:片劑,陶瓷碎片,硬盤,以及其它目的。
處理
但是,這僅僅是可能的選項之一。 不是每一個治療過程是一個數學計算。 還記得書Artura科南道爾的福爾摩斯的內容。 主角為初始信息具有人只糊塗的證詞(更頻繁,矛盾)和旁證。 但隨著邏輯推理的福爾摩斯的幫助仍然設法澄清事件,揭露犯罪分子。 這種行動可以看出,並與現代犯罪學熟悉。
所以,人的邏輯也是通過該數據被處理,而另一個的基礎上獲得一個信息的規則的系統。 但是,這還不是全部。 不需要治療過程中要結合產生新的證據或信息。
看看語文教師誰檢查工作“做什麼我想,當你長大了”或“我的冒險在夏天。” 他們進行故障排除,解決這些問題並提出適當的評估。 這也是可能的數據選項之一。 而這個過程是沒有其內容的任何變化進行。 畢竟,很難想像這裡的老師會被追加到的新的事實或觀點的組成情況。 僅改變了形式,而不是內容。
另一個例子 - 測試翻譯成另一種語言。 此外,在造型上的變化進行的,而不是內容。 和信息處理的最後一個例子 - 就是它的編碼,在此期間,她得到這樣的,這是所有那些人不打算的讀數變得非常複雜。
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