課外活動：是什麼呢？

學校的主要任務 - 提供教育的平均水平。 無論過程中，學生應在國家的某些科目獲得基本知識。 但是，教育的主要目的 - 和諧社會成員的教育。 因此，除了訓練，學校也作為教育和發展的功能。 有經驗的教師知道，這個目標也不是沒有可能的學習過程與課外活動方案的組合。

課外活動有許多特點。 它是在一個更自由的形式大於一節課進行。 雖然是老師（尤其是如果它在小學課外活動），學生被授予更多的自主權。 除了課兒童可以鍛煉更多的創造力和開拓思維，開發團隊和小組工作的社交技能。 在課外活動學習功能發揮次要作用，即使事件的目的是在深入某一特定主題的研究。 在很多課外活動的組織更重要的是學生的付諸實踐在課堂上獲得的理論知識的能力。 它有助於感興趣的研究專題的發展。 毫不遜色顯著是視野的擴展和提高學生的文化水平， 提高感情 尊重對方，傳統和習俗。 這些目標是在課外活動的準備是當務之急。

根據所設定的 目標和目的 的老師選擇這樣的課外活動的開展，以確定其內容的形狀。 這可能是一個測驗，KVN，運動和智力競賽，服裝生產，喝茶。 課外活動的形式提供了一個很好的機會來吸引父母和其他成年人，針對不同年齡段的學生之間的接觸。 這項活動可以在假期進行，在自然界中，實地考察。

精心組織課外活動，讓學生沒有得到額外的負載，並且歡迎的節日，表現自己的機會。 這些演習加強了球隊，幫助塑造學生的 領導能力 和 溝通能力。 從學生到這些類產生特定的情緒狀態，顯著提高其運營效率，並提高知識的吸收。 因此，例如，以確保非常複雜的語法規則是有道理的組織在俄語課外活動。 物理，化學，數學，歷史，地理，生物-任何學科的學生似乎很容易和有趣的使用權相結合 的課程 和課外活動。

主題更多的研究並不總是有直接相關的培訓。 他們可以致力於研究城市，健康的生活方式，交通規則遵守的歷史。 通常情況下，對職業指導課外活動起著選擇特定職業的高中生顯著的作用。 和老師，家長和學生應該知道的課外活動教育的影響力，並注意它們並不比傳統的經驗較少。