語言項目

上學不褪色。

多少已經說和寫現代教育在俄羅斯！ 如何成為創新和現代化建設的相關條款！ 什麼重要的角色現在由項目玩了！ 尤其是受歡迎的社會項目。 這項活動是歡迎和我國鼓勵。 因此， 年輕一代加深對社會的家鄉的知識獲取共同操作的能力與城市當局和城市資源。 如果孩子都從事實質性的項目，毫無疑問，深化和特定科學領域擴大知識面。

A組我的學生們感興趣的語言學，創造了一個令人興奮和教育項目來教語言信息是提供給學校的所有學生和教師。 這項工作我們所謂的語言項目。 而在這樣的大畫幅練了他們第二年教育機構。 因此，我們可以提供有關當時的傳統，要有自信。 根據我們的經驗，我們可以得出這樣的結論語言項目不僅用於 科學知識， 而且學生的職業指導，他們的愛國意識， 溝通技巧。

在11月6日年級的學生，例如，捍衛了他的語言項目“EASURES”。 孩子們學習古俄文本和科學文獻。 和接收到的知識的基礎上做了有關軟的字母和硬跡象表明以前有一個叫EASURES和聲音有趣的事實展覽。 六年級學生的指南 - 這個標題，打開大門，一個成功的未來。

11類作為一個項目呈現了一本小冊子“我的家鄉的地名。” 通過他們的個人和團體的研究，以及找到在百科全書和在線詞典的地名信息，高中學生都寫地名，如俄羅斯，薩馬拉，基涅利和一些規模較小的其他名字我們周圍的地理特徵的起源的歷史。

課程 - 一個40分鐘的磨？ 或一個教訓 - 創造性的耀斑，尤里卡，知識的快樂的那一刻？

男孩們正在努力使現代世界充滿了生動的印象和知識的學校不進入的陰影，並與學校合作。 孩子應該在學校，你沒有得到任何其他地方。 它是關於獲得的知識，新的，不尋常的方式，大約在一隊學習，為一對，分別能力的技能。 了解了地名Elshnyagi（一個小村莊在薩馬拉地區）從elsha字（榿木），可每個孩子上網查查關於這個信息形成。 這就是21世紀的學校只是任務是，孩子在語言項目的個性發展方法方面選擇了這個不毛之地。 我們建議，在他們所有的教師 教學活動 實踐主題項目，所有的人在他們的學生工作中使用它們。