臨時認證 - 這是什麼？ 形式和程序

任何中間認證 - 一個方法來識別不同學科的學生的訓練水平。 考慮以此為基礎，其行為的監管框架。

臨時認證要求

在進行臨時認證是基於聯邦教育法，以及第二代的聯邦國家標準。 在這些文件中形成的，必須包含在任務中間認證標準集。 學校現代化需要的這些規定的所有要求一個明確的履行。

教育法第2條規定，學校課程的任何強制性要素是學生中間證書。 它是在課程設置中指定的時間的一部分。 學生的臨時認證並不意味著對孩子帶來額外的負擔，必須按照老師的學科的學習計劃進行規劃。

該組織的特點

在第28條，考慮到教育機構的能力：

• 開展的進度持續監控;
• 當前中間認證（頻率，形狀，的順序）;
• 執行和實現教育的內部系統水平的自我評估。

對於那些涉及到其職權的職能，包括臨時認證的不當行為不完全執行所有的責任在於教育機構。

認證功能

臨時認證，其週期性，形式，根據聯邦法第30條“關於教育”的順序，她選擇的教育機構。

為了實現其某些形式，開發的測試材料的形式，以及結果的系統分析。 由學校自行開發的中間證書的位置，據稱由董事簽字。

提供臨時認證

臨時認證 - 這是任何教育機構的一個重要事件。 讓我們來看看有關其在學校組織的主要條款。

校準或學科的全部課程結束後的單獨部分的基礎上完成的。 認證不打算學前教育。 如果結果不能令人滿意的行為，這是學術的債務問題。 該程序是免費為學生。

對於誰是從事自我教育和家庭教育，臨時認證的一種形式的傢伙 - 是檢驗訓練水平的變體。 背著它，如果它是在當地一所學校的規定所規定才有可能。

它是一個中間證書被認為是學校課程的一個關鍵要素，其保養的責任在於該機構的負責人。

在廣場中間巴解組織認證

讓我們試著來分析普通基礎教育的基礎上。 考慮到主程序制定的標準，有必要談談三個教育類：有意義的，有針對性的，組織的。

目標節假設目標，目標，結果的描述，它們的製備方法。 強制性點中間認證是描述用於評估的預期結果的方法。

實質PLO構件包括：

• 培訓課程，學科的程序;
• ECU的開發計劃;
• 寄養和社會為約健康的生活方式，職業諮詢和預防工作思路的形成;
• 善後工作與學生的身體健康問題的工作。

臨時認證 - 監控學習成績的結構元件。 要進行思想道德教育，發展學生的社會化的評價，有必要建立一個特殊的技術和監控。

組織部提出了在部分臨時認證計劃和課外活動的機制。 所有將要用於認證的基本條件必須註明：

• 人（估計評估結果的方法的訓練教師實施例）;
• CMD（信息和教學材料）;
• 軟件（ICT和物力來進行遠程診斷）;
• 心理和教育工作形式，考慮到上學年齡的個體特徵;
• 財務安排（專家參與，支付專家進行外部檢查）。

設計臨時認證體系

對於現代教育內容的不同元素的診斷需要中間認證，並具體的測量和控制材料的特殊形式。 您需要創建一個透明的程序，用於檢查的中小學生的知識，技能，技能水平。

學校有義務帶給家長和學生的關注越好，材料，方法，特定學科的成果的評價。 這些行動的課程或教學模塊開始前被假定。

它牢記老師有選擇中間控制的最佳形式，例如，給學生測試工作，對整個課程要么完全控制作品的權利是非常重要的。 它的目的是測試的具體結果，以及獨立的工作只認為是認證準備的一種形式。

中間認證樣品製備

根據學科的具體情況，也有與中間認證籌備和舉行相關的某些細微差別。 例如，學習化學過程（8類）“結構與週期系元素的屬性之後。 原子結構“應提供為10-15分鐘計算的控制元件小的測試工作。

問題應當制定，這樣老師可以看到的傢伙已經學會了在金屬和非金屬納入定期系統性能的變化。 此外，該測試可以提供一份工作來比較的元素的性質是相同亞型，期。

有教師技能，單位完成後形成的男生一個完整的畫面，並能提供工作，以確定質子，電子，中子，編制原子的電子配置的數量。

男孩提前提供各種問題和任務，約所以任何壓力的情況下，包括中間證書，而不是一個演講。

關於臨時認證的行為的重要信息

衡量材料應根據所選擇的教師教學套件的內容來製備。 例如，如果在由教育部8年級推薦的書籍，三個不同的線路，這將是很難創建一個通用測試。 我們必須分析所有三個金，為各運動項目發展自己的認證工作的版本。

上面列出的規則，規定，建立工作的認證制度，以評估教育的結果，增加約是基於評估工作的結果將確定每個學生的問題信息的基礎上，學習動機，項目整改工作的機會。

中間認證的內容

應該充分體現學生學習成果的同化的結果。 他們分佈在研究期間，分析特定主題課程的內容或特定模塊。 要建立中間認證的完整體系，這將反映學習成果，重要的是要確定評價的特點。

作為一個基本單元，用於學校教育評價考慮OOP結果進行單獨的元素。 正是在此基礎上建立的基本概念。

目前，已有的內容元素的兩個群體：

• 能力和知識的學生最終和中間認證過程中證明;
• 內容元素，這是必要的進一步學習，沒有這一點是不可能的學習其他學科和主題，但他們都沒有受到認證。

因此，數學符號如“總和”用於不僅在數學第一類的過程中，而且在整個隨後的教育過程。 如果沒有這樣一個術語的形成不能掌握代數課程，掌握化學，物理，生物的基礎。 只有當術語的形成，孩子可以在整個學校生活的成功。

結論

在開展中間和最終認證現代教育過程是在各級教育必修課。 每個教育機構確定自己的形狀，這樣的測試的方法，在每一個選擇步驟a一定的教育學科用於監視。