機械工作不是你的想法

什麼是工作， 大家都知道。 甚至孩子們在幼兒園工作 - 孩子們。 然而，普遍接受的日常概念與物理機械工作的概念遠遠不同。 例如，一個男人手中拿著一個袋子。 在一般意義上，他做這份工作，承擔起責任。 然而，從物理學的角度來看，他並沒有這樣做。 怎麼了？

一旦出現這樣的問題，現在是記住這個定義的時候了。 當力作用在物體上，並且身體在其下移動時，進行機械作業。 該值與身體行進的路徑和施加的力成正比。 還有另外依賴於施加力的方向和身體的運動方向。

因此，我們引入了機械工作這樣的概念。 物理學將其定義為力和幅度的乘積乘以它們之間最常見的角度的餘弦的乘積。 舉個例子，你可以考慮幾個案例，讓你更好地知道這是什麼意思。

機械工作何時失敗？ 有一輛卡車，我們推，但它不動。 施加力，但沒有運動。 所做的工作是零。 而這裡又是一個例子 - 媽媽正在輪椅上攜帶一個孩子，在這種情況下，工作已經完成，施加力量，運動被移動。 兩種情況的差異在於存在位移。 因此，進行工作（帶有嬰兒車的示例）或不執行（具有卡車的示例）。

另一種情況 - 一輛騎自行車的男孩慢慢地沿著路徑滾動，踏板不扭曲。 工作正在進行中嗎？ 不，雖然有運動，但沒有施加力，運動是通過慣性進行的。

另一個例子 - 一匹馬攜帶一輛車，坐在司機身上。 他做這個工作嗎 移動是，施加的力是（駕駛員的重量影響車），但是沒有執行作業。 運動方向與力作用方向之間的角度為90度，90度角的餘弦為零。

這些例子使我們了解到，機械工作不僅僅是兩個數量的產物。 它還必須考慮到這些數量是如何引導的。 如果行進方向和力作用方向一致，結果將是正的，如果運動方向與力的施加方向相反，結果將為負（例如，當移動負載時通過摩擦力進行的作業）。

此外，必須考慮到作用在身體上的力可能是幾個力的結果。 如果是這樣，那麼施加於身體的所有力量的工作就等於所產生的力量所做的工作。 工作以焦耳為單位。 一個焦耳等於身體移動一米時在一隻牛頓中用力完成的工作。

從所考慮的例子中，可以得出一個非常好奇的結論。 當我們看車上的司機時，確定他沒有上班。 這個工作是在一個水平的平面上完成的，因為它是在那裡進行的。 但是，當我們考慮一個行人時，情況會稍有改觀。

走路時，一個人的重心不會保持不動，它在一個垂直的平面上移動，因而在工作。 而且由於這個運動是針對吸引力的，所以工作會發生在 重力 作用的方向上 。 讓運動和一個小小的，但與漫長的身體將不得不做額外的工作。 所以正確的步態可減少額外的工作量，減少疲勞。

分析了幾個簡單的生活方式，選擇了幾個例子，並且利用機械工作的知識，我們研究了其表現的基本情況，以及何時進行什麼工作。 他們認為，在日常生活和物理學中工作的概念是不同的。 它是通過物理法的應用建立的，步態不正確導致額外的疲勞。