對於學齡前兒童玩創意

兒童的主要活動學齡前的是一個遊戲。 它是通過她的孩子感到與周圍世界的認識，它獲得了一定的知識和技能。 三至六年歲之間的兒童非常好奇。 之前，家長和老師有一個重要的任務 - 盡可能在這個階段寶寶的生活把知識和技能進去。 而學習過程是有趣好玩的類必須以一種十分有趣的方式來完成。 這些活動的目的不僅是一個新的子認知信息的同化，但獲得新的技能，能力和所有心理過程的發展。 教訓與學齡前兒童 - 創意遊戲。 這種類型的活動的具體例子，準備的規則和保持關於本文中描述的這種事件。 提供的信息是專為家長和孩子的老師 學前教育機構。

的“玩創意”的概念：它包括它？

這種類型的活動的類別中的情節，角色扮演遊戲，戲劇，結構和民用工程和教學。 參與這些刺激孩子鍛煉的聰明才智，他們的才華，並尋找途徑正確的決定，選擇幾個選項之一，最忠實的。 在創作的遊戲體驗，顯示生活周圍的孩子。 考慮這些活動的具體例子。

劇情角色扮演遊戲

該計劃包含了這種類型的幼兒園必修課遊戲。 這些措施包括“家庭”，“幼兒園”，“學校”，“店”，“醫院”理髮師“成人的任務 - ..營造遊戲氣氛在一組，或為這些遊戲中，你需要準備一套例如所需的屬性的房子的合適的主題。 ，對於遊戲中的“家庭”必須是有組織的角落“廚房”，那裡也有廚房用具和家具，以及爐的佈局，和奶嘴食品的理想 - 這種安排也娃娃的臥室和浴室參加本次活動。孩子們學習操作日常物品，用他們的目的地 個創意的情節，角色扮演遊戲涉及多個球員。年輕球員發展劇情，自發地拿出一個發展，共創問題，然後學著去尋找妥協

那麼，在幼兒園或家庭環境時，兒童已創建可連接在單場比賽的幾個次要情節。 例如：學校 - 家庭 - 店。 情節的發展可能如下：教皇孩子分配給學校，去商店買東西，和我的母親，同時，正準備在家裡吃飯。 情景孩子創造自我，玩家之間的角色分配也自己。

創造性的發揮幼兒園（其中劇情角色）可以是各種主題。 例如，在新鮮的空氣，您可以組織這類活動，為“建設”，“花園”，“農場”，“動物園”，“運輸”。

舞台遊戲

這項活動有助於學齡前兒童的心理過程的發展：思維，記憶，想像，受到關注。 參與遊戲，戲劇化的嬰兒帶來了這樣的個人素質是同情，獨立性，主動性，情緒。 稀缺學會去理解主人公的心情和送他，掌握了用面部表情和聲音情感的外在表現的方法。 創造性的發揮學齡前孩子通過共同的理念凝聚文藝方向，激勵他們在團隊中進行互動。

下面是這種類型的活動的一些例子：

1. 木偶劇院：上flanelegrafe手指的手， 陰影，戲劇 活娃娃。
2. 遊戲劇本。
3. 戲劇動作：名人和明星。
4. 藝術名家的作品為兒童的戲劇。

遊戲的舞台創意，盡可能實現其目的，相應的預處理成年人應該進行。 它包括購買或執行任何用具：服裝，面具，玩偶。 順便說一句，他們可以與他們的孩子做，這將是發展的另一個好方法 的創新能力 的小坐立不安。

從結構建設遊戲

這種創造性的發揮創造一個孩子的空間瀏覽，安裝和的規模和對象（立方體，圓柱體，磚塊，石頭）的比例相關，領悟物理簡單的定律能力。 通過參加這樣的活動，孩子熟悉與建築商，建築師，設計師的職業。

兒童這種想像力的發揮幾乎總是與劇情角色扮演遊戲交織在一起。 兒童不是操縱虛擬建材，而且還發揮著整個故事情節。 他們分配角色（司機，建築工人，工頭），同意該遊戲的目標，組合出不同的情況。

此外，為了使遊戲的趣味性為孩子們和滿足他們的教育和培訓功能，既要保證最大持有其必要的屬性。 這應該是一個多種設計，骰子套，不同類型（卡車，拖拉機，起重機），工具集，沙玩具車。

說教創造性的發揮學齡前兒童

如果前面提到的類型的活動涉及幾個孩子的參與，一個孩子可以參加教學比賽。 有對藝術能力，邏輯思維能力，想像力，智慧的表現形式的開發任務。 考慮這樣的遊戲學齡前兒童的例子。

• “印跡”。 上滴落的墨片印跡的形式。 任務：以發展這一主題的印跡。 子dorisovyvaet到圖像的任何元件獲取的假想物體它的特徵。
• “奇蹟枝”。 的 計數支 在桌子上制定了一個正方形或三角形。 任務：所以，這個數字開始像一些對象添加棒。
• “穀物照片”。 在葉畜力草圖孩子。 飛碟可供不同的穀物（麵食，蔬菜，種子）。 任務：繪製你喜歡的材料的貼花。 孩子拿起顏色，結構的穀物和堅持他們的草圖。

結論

創意的遊戲，也可以是任何類型的，應履行其主要功能 - 開發四面八方的孩子，包括創意。 而其功效是有效的，其根據是指明文中的建議，安排他們是非常重要的。 如果您對遊戲的必要材料和屬性將是好玩和有趣。