如何把聲音“P”在家嗎？ 吐字練習聲音“P”

據了解，在俄語中的“P”的聲音是最困難的一個。 它需要一定的振動和運動 的發聲裝置的。 我們學會說“P”長達五年。 如果在這個年齡段的孩子不能正確地發音這聲音，這是一個嚴重的理由認為約前往言語治療師。 的原因可能不同。 然而，他們中的一些可以處理獨立。 如何把聲音“P”在家嗎？

如何檢查？

任何修正開始於診斷。 為了確保新的說話技巧的孩子已經掌握了真實，沒有太多的精力，你需要花費一個小樞測試。 它包括在不同位置處進入音素語音樣本。 這可以理解任何字“P”音的發音造成困難的孩子。 並確定需要培訓的通話裝置的哪一部分。

現在的問題是如何把孩子“P”的聲音在幾個階段的實現。 首先，你應該檢查孤立的發音。 讓孩子有點“porychit”。 之後，你需要嘗試不同的位置：

• 的話開頭： 癌症，河，手，猞猁。
• 這個詞的中間，元音之間： 路，樹，海盜，教練。
• /中秋節後話輔音/個前： 夾頭，圖片拖拉機。
• 一個廚師，一個珠寶商，虎 ：這個詞的末尾。
• 還應當追溯到字等複雜的關節運動如採石場，屏障，路障，玻璃容器的聲音發音。

根據該選項 正確的發音 和言語矯正治療發生。 例如，如果孩子沒有被隔離，也可以發音“P”或在的話，就必須保持聲音的配方，然後將其固定在結合其他音素玩。 如果聲音隔離純振動，但在不同的位置被扭曲，就必須在固定它的發音工作。

當需要修正？

在實踐中，生理失調表現在發音的不同特徵。 音素“P”的校正在以下情況下是必需的：

• 當聲音都跳過（而不是大篷車發音ka_avay）;
• 當“P”被替換為音素“n”或“D”（卡拉沃縣，犛牛）
• 當發生軟化聲音的話，其特徵在於，相反，它要牢固聲音（ryaduga，尤坎）;
• 關於對“R”的法語發音大約有30種違法行為，他們可以識別的專家。

原因

從邏輯上講，出現這樣的問題，為什麼有聲音這樣的區別？ 但從生理學專家的鑑定點幾個原因：

發音器官的活動性的衝突。 詞以“P”的聲音和人類嘴唇的語言發音常做出一定的動作。 如果違背這個不會發生，或者是怎麼了。 這裡的主要任務是確定缺陷。

檢查。 你可以與你的孩子做下面的練習做到這一點：

• 鏡子前打開和關閉的嘴，“假摔”的嘴唇像一條魚。 然後拉他們稻草和舒展了笑容。
• 突出早和隱藏的語言。
• 化妝和向下，一般語言的左右部分（不尖！）。
• 或者關閉左，右眼。 如果我們跟隨，當廣闊語言的運動使小的移動到左邊或右邊。

舌頭領帶。 這是一個固有的特徵，其中的斷語移動性。 它鄰近於口腔底部和固定尖鋒。

檢查。 檢查韁繩長，您可以使用此示例：孩子有開他的嘴和舌頭拉到上牙的底部，而發出該聲音的“e”。 如果運動失敗，轡確定縮短。

言語聽覺的衝突。 有些孩子混淆發音相似的音素（聲音）。 這樣做的結果是錯誤的發音，以及發育遲緩。

檢查。 作為診斷可以提供你的孩子“捕捉”在不同的字，音素和音素的組合的“P”的聲音： 爪子，幀，N，O，P，S，M，MA，運算ISH，EU等 。在識別.. “p”應該鼓掌。 由於這種多變量能理解的混亂。

演講中呼吸不規則。 呼吸是聲音的聲音的基礎。 當淺呼吸或呼氣不一致的語音可以觀察到的聲音或grassirovanie（毛刺）的“吞嚥”。 最後這一點是很難糾正。

發音練習

上述每一個問題是個人的決定。 因此，有語言障礙的流動性有助於應付的聲音“P”發音練習。 它的目的是交流舌頭的肌肉緊張和放鬆。 一系列的日常重複練習僅給出一個星期後，明顯的效果。 這就是選擇問題的解決，如何將家中的“P”的聲音非常方便的方式。

演習：

“鏟”

嘴巴微微張開，舌頭自由地位於下唇。 通過語言，並在同一時間頂部免費poshlepyvaet發音的聲音“週五週六，週五週六，週五週六......”。 在端部應留給在10秒鬆弛（起始）位置的語言。

“刷牙”

嘴巴張開。 舌頭清潔尖端有必要描繪外齒與所述內側上的每個齒上的上下和左右。

“錘釘子”

嘴巴張開。 舌尖的帳戶的上齒的基部上的“敲擊”是從1到10。

“畫家”

嘴巴張開。 嘴唇和下巴依然。 舌的前端，像在基於齒和背部的深度的上腭電刷滑動。 重複練習10次。

短小包皮系帶

鉸接行使對於聲音“P”，並且包括運動來拉伸系帶縮短。 他們是在幼年相關，有助於拉伸韌帶的舌骨，而組織可改變的。

演習：

“馬”

嘴巴張開。 嘴唇固定在微笑。 壓上腭和她的“拉”然後點擊舌頭的更廣泛的部分。 確保嘴唇和下顎一動不動。

“真菌”

口大開，舌完全壓上腭。 然後，合嘴時，從空中脫落。 這項工作是伴隨著一定的呼吸節奏。 通過鼻子吸氣 - 嘴巴張開，呼氣時用嘴在它關閉的時間。

“手風琴”

行使類似於以前的一個。 只是現在的語言被固定在天空敞開，閉上嘴。 重複此動作應達10倍。

“搖擺”

嘴巴張開。 嘴唇固定在微笑。 上齒的語言的寬部抬起，然後降低底部。 語言不是縮小了，嘴唇和下巴不動。

如果演習是無用的或檢測到晚一個異常，運行，它只能通過手術，在籠頭一個小缺口部分消除。 它是一種快速和安全的過程。

言語治療練習

言語治療練習，以“R”的聲音也被用於語音設備的發展。 專家建議裝備在某些呼吸節奏。 它們將有助於消除並行違反發音器官和流動性的 言語呼吸。 這些多功能的練習包括：

• 對呼氣的聲音“e”和“t”的重複發音。 這是必要的，以確保聲音是乾淨的（不通過鼻子！）。
• 發音音節“DY-DY”，“你-你”，“你-TA”，“DY-DA”，“DY-DA-TE”，“你-TA-TE”。
• 確保適當的演講呼氣獨立的演說。

言語聽力

在違反的語音的聽覺的情況下的共同問題是音素“P”到“L”的取代。 因此，攜帶外出時家裡的教訓聲“R”，應在相同的位置（開頭，中間和單詞的結尾）有聲“L”字樣交替。 孩子需要學習聽到這些音素區別開來。

是的話： 手，油漆，城市，牛奶，蚊子，粉筆。 之後，孩子的背誦必須分開“P”的聲請舉手。 在這種情況下，這個詞就沒有必要重複。

可以看出，問題的解決方案，如何將家中的“P”的聲音，需要相當的別出心裁。 該測試流可以利用關鍵字和無關聲音（除了“n”和“P”）和音素發音與輔音（幀，月桂樹，和ROUT米。P.）組合有問題的交織。 言語治療練習，以“P”的聲音被引導至在複雜的組合中的音素的配方：

DR

第一長讀“D”。 語言似乎航行呼氣時的發音。 然後連接到音素振動“P”： 打架，友誼，樹。 工作，手推車，拖網 ：類似的工作時可以使用的音素“T”的組合來完成。

為Z-R

首先是長期的發音“Z”（“蚊嗡嗡”）。 在上牙的舌部的這一點上尖端。 然後快速移動的小丘天空牙齒（“侏儒是寒冷和戰栗”）。 鍛煉結束後，你可以有視力，瞳孔組合連接的話，你好。

機械協助

對於這些練習，你就需要一茶匙，棉籤或奶嘴。 最主要的，主題應該是乾淨的，沒有鋒利的邊緣。 當孩子長說出了聲“S”或“D”（張著嘴），成人導致從側面舌頭下側的主題。 在這種情況下，應該會出現振盪。 由於對孩子這樣操作的結果清楚地聽到“P”的隆隆聲。

定影

所有音頻製作在孩子“P”的出現通過一定的算法：個人的聲音，音節，詞。 掌握了這一部分之後，你可以去從照片上的短語和句子的彙編。 這個“P”的聲音固定。 更困難的階段是chistogovorok，繞口令，詩歌和歌曲的學習。 在這種情況下，你可以使用特殊的文學，語言治療遊戲。 這些原料只能激起孩子的就業興趣和對業績產生積極的影響。

評議會

弄清楚如何把“P”的聲音在家裡，很容易。 這需要耐心，嚴格遵守指令，以及日常活動。 然而，有時也有違規行為，不僅生理和需要幫助神經心理學家。 如果治療師的聲音“P”是通過練習和遊戲修正，任務就變得神經心理學家來研究大腦的過程及其與語音問題的關係。 隨年齡增長，振動音素發音錯誤的正在成為常態。 並修復“壞習慣”沒有專業護理變得更加複雜。 因此，專家建議要注意孩子的言論，早在五年前。

什麼大人？

如何把一個孩子的聲音“P” - 長期以來一直很好研究的問題。 但對於成年人？ 無論是演講在這種情況下，可以修正？ 在某種程度上，是的。 但也有很多陷阱。 首先，一個成年人應該承認你的缺陷，並開始修正。 語言治療師的訪問並不總是必要的，儘管有可能為了使已經明確設置（如果知道的話），並拿起了一組練習進行協商。 對於成年人來說它是在複雜性方面的不同。 它包括呼吸練習發音，但沒有機械輔助，以及精心挑選的閱讀文本朗讀和唱歌。