如何劃分單詞音節？ 開放式和閉音節。 音節的轉移

音節 - 是俄語發音的最小單位。 它可以由一個或多個聲音。

學生和語言學領域的學生往往面臨著排放的任務：“分詞音節。” 這似乎是應付這項任務非常簡單。 然而，人們往往有一個問題：“如何詞分成音節？”。

在這篇文章中，你會發現這個問題的答案。 結識的基本規則，並學習如何教你的孩子的話分成音節。

困難音節邊界

通常有打破的話成音節簡單的沒有問題。 我們任何人都可以用音節邊界名詞“水”應付。 但是，如何將一個單詞分成音節，如果它是在其組成複雜嗎？

舉個例子聖禮“考慮”。 如何保持一個音節邊界“DIS-SMO-TRE-南陽”，“らSCAA-TREN-重刑”，“らSCAA-TRE-南陽”？ 正確的答案是第三個選擇，但是為什麼呢？ 為了理解和分詞成音節的基本規則結識。

音節邊界的基本規則

首先要記住 - 音節的單詞的數量是元音，其中包括在其組成的總和。 音節邊界的界限往往不pomorfemnym銜接一致，因此，使得分析，則必須遵守以下規則：

• 音節俄文是元音;
• 音節可能不包括多於一個元音;
• 音節可以由一個元音（鄰-水）或組合的元音和輔音。 兩個或兩個以上的聲音組成音節總是以輔音;
• 在俄語所有的音節往往是開放的。

開放式和閉音節

為了確定如何將正確的詞分成音節，你必須能夠按類型來區分它們。 在現代俄語所有音節分為兩種類型：開放式和封閉式。

開音節總是在結束 一元音 （在親是的，羅VA，NE LE-上）。 它可以在一個單詞的開頭，中間或結尾滿足。

閉音節中的輔音結束。 它經常出現在一個單詞的末尾（弓，能，去-LOD）。 也閉音節可以形成，如果在字的中間是 一個響音 （密封礁，牛琪，KI-TAN）。

如果單詞中間找到一個組幾個輔音，他們通常會褪色的音節的開始，離開原來的open（二一個背景下，對胃潰瘍，無即重新DA-CTI-RO-VA-NI-E）。

特點音節邊界

在俄語音節邊界不僅受到開音節的規律，也是響度上升的規律。 底線是，在字中的音節被佈置在上升：從少到越洪亮。 它遵循一些規則。 他們告訴我們如何正確劃分詞成音節：

1. 如果字是發現了站在兩個元音之間的輔音，它移動到下一個音節（即汗，PU-LE-甲基，你的水，並在對KA-利上）;
2. 幾個嘈雜（除了響音輔音）的組合是指下列音節（E-ZDA，RU-PFA，沫待辦事項-TWA，KA麗TKA）;
3. A組和嘈雜鏗鏘輔音列為隊列的第二個音節（全zhny，與親TI-VLE-NO-即，在-SMY-如下-NO-E）;
4. 幾個鏗鏘輔音，站在一個字元音之間，參考下音節（如lmaz和 - RMI-I，在mnyu）;
5. 的鏗鏘和元音之間嘈雜第一聲音移動到的音節，站在前他（NEL嘉，半分鐘，也不一分鐘，動作-CA-NO-即，小偷-SI-RNA）的組合;
6. 重複輔音離開到跟隨他們的音節（同zhzhi RO-SSI-我共同-LO-NPA和LLE-I）;
7. 如果找到的話，“日”，站在鏗鏘或嘈雜前，它被列為前一音節（我的島嶼，林雷，KA，KA-NA-KA-射線，這些LO-灰色-KA）。

請記住這些規則並不困難，但他們會幫助您輕鬆確定如何將正確的詞分成音節。

算法執行音節邊界

我們拆除了理論幫助我們分享音節詞。 現在我們就來實踐部分。 成功地確定有多少音節的單詞，將有助於我們一個簡單的計劃：

1. 放電給出一份工作的話，在一個單獨的表。
2. 確定有多少個元音是其成員。
3. 每個元音後花費初始音節邊界。
4. 尋找在困難的地方的話：輔音組，鏗鏘或聲音加倍。
5. 如果樣式邊框的按照規則的變化。

請記住，音節與音節邊界的轉移是不相等的。 自動換行 是語素性的基礎上進行的 一個字的結構。 我們不能分開的前綴或後綴的字母。

通過音節語素分詞音節讓你整個分成部分，按照音節邊界的規則。 例如，考慮動詞“解除”。 將其傳送到以下方式一員：“一不，媽媽。” 音節的分工不同：。“在母親的日子”

我們教孩子閱讀的音節

現在，很多媽媽都試圖教他們的孩子儘早閱讀。 其中一個在這個行業的最有效途徑是通過音節讀。 寶寶會沒有解釋如何把一個字到使用複雜的規則音節。 因此，在使用過程中的遊戲技術。

開始與孩子搞可以從一年。 針對學生閱讀能力的發展練習，有助於提高記憶力，培養抽象思維。 教孩子邏輯思考，比較。 此外，類可以變成一個有趣的遊戲。

如何教你的孩子的話分成音節？

要與孩子開始學習拼音。 這幫助書籍明亮的圖片，立方體。 板，它可以連接五彩字母。

然後，說明有元音和 輔音。 該元音發音長而響亮。 輔音 - 短，失去光澤。 告訴孩子，最長的綿延重讀音節。

大聲地說幾句簡單的話，並讓您的孩子，以確定哪些聲音是不受力。 選擇的名詞與寶寶熟悉。 “肥皂”，“水”，“手”，“腳”，“人”，“體”：適合訓練的話。

解釋說，元音數量對應的音節數。 如果孩子已經知道怎麼算，嘗試與他找出多少元音這些話：“胡蘿蔔”，“弓”，“盤子”，“小白菜”，“玩具”，“電視”。

為了解的基本知識的孩子，轉移到打練習。

製作卡片，上面寫的音節字母的每一個的字母。 系統化的程序查找輔音和元音在每張卡片上的順序相同。 例如：“媽，我，我們，MI，MO，肌醇，畝，畝”。

給孩子一個卡，即使他看起來成音節，直到你讀出來大聲，並重複。 這項工作將有助於開發視覺記憶。 隨著時間的推移，孩子將能夠識別音節和發音他們沒有你的幫助。

使在其上寫的字母組合的標籤。 讓你的孩子，使他們的言語和閱讀。 首先，請他們卡音節“馬”，“啪”的一聲。 讓孩子將熟悉他的話。“媽媽”和“爸爸”

通過了解孩子的音節幫助遊戲骰子，這是畫元音和輔音的組合閱讀。 磁性字母集。

試著想出各種嬰兒遊戲熱身的興趣。 例如，要求他們寄信去拜訪一位朋友，看看發生了什麼。

從簡單到複雜的運動

當孩子已經掌握了基本知識，開始任務變得更為複雜。 同時，繼續以遊戲的形式來舉辦學習班。

提供你的孩子，只有一個字母不同的幾句話。 讓他確定它們之間有什麼區別。 例如，單詞“肥皂”和“可愛”，“豪斯醫生”和“煙”。

選擇由兩個音節字的一打。 每個音節需要一張卡。 混合葉片，並要求孩子做的這些話。 名詞合適的“框架”，“媽媽”，“爸爸”，“山寨”，“手”，“腳”，“人”，“肥皂”，“身體”，“割肉”。

教你的孩子做音節的轉移。 要做到這一點，寫上幾雙音節詞在一列一個表。 讓你的孩子抱每個元音後的行，然後大聲說出，在音節邊界的地方做一個小小的停頓。

取兩片具有相同的文字。 讓它成為一個童話或小童謠。 問問你的孩子，你讀跟隨的話。 一段時間後停下來問你離開孩子。

閱讀與角色的寶寶小故事。

從事任何一種有趣的孩子選擇引起孩子的興趣文本。 這可能是詩歌，故事，有關動物的短文。 問語音評讀。 這將有助於開發記憶和語言的嬰兒。

對於那些有幾個技巧誰想要教孩子閱讀

開始之前的過程中，請確保您的孩子準備學習。 他形成了它，它可以是短篇小說。 發音的無缺陷。

先從一個簡單而逐步向複雜。 在每次會議上，重複前面的材料。

堅持遊戲技術。 這將幫助你在你的孩子灌輸熱愛讀書和學習的慾望。

在音節開始上課最簡單的組合。 使用所熟悉的孩子的話。 漸漸地，鍛煉複雜化。

不要指望從孩子立竿見影的效果。 學會閱讀，他會逐漸顯現。 首先，讓它學習音節和雙音節詞。 直到寶寶開始應對“優秀”拿起他們的工作。

如果用的話光完成後，盡力培養音節讀整個句子。 逐漸增加的閱讀量。

本文中列出簡單的竅門，可以幫助輕鬆有效地教你的孩子通過音節讀。 在這種情況下，孩子會花時間玩樂，執行遊戲任務。

除了閱讀能力會發展記憶力，注意力，邏輯和抽象思維，將擴大孩子的視野。