介紹小說的籌備組。 在籌備組參考

灌輸書的愛子和小說的世界發生在童年。 孩子們正在學習在一個偉大的，道德的作品到小學，分別是 - 在幼兒園。 今天我們談論的介紹小說籌備組：為什麼這個年齡也不能忽視何種形式的過程是最有效的，如何建立一個小的孩子對話，當談到很難理解的類別？

孩子的年齡特點，相繼通過了籌備組

熟悉與籌備組的小說是重要的，因為6-7歲，正處於發展階段，孩子的形成特別活躍。 還有就是遊戲領域的並發症，我們開始人與人之間複雜的相互作用的發展。 這個年齡段的孩子，相對於年齡小的孩子，能感知和理解的類別，如就業，婚姻，疾病，分娩，並在角色扮演從日常孩子的過程中使用等等。N.增加範圍變得更容易接受周圍世界的圖像。 這就是為什麼介紹小說在籌備組 - 就是讓這些圖片，有理想，有作為樣品盡可能更積極的機會。

可以實現任何有利的結果呢？

如果工作將得到妥善和有效地組織，學齡前教育機構的輸出（DOW），孩子就會有對話的讀寫能力和某些類型的獨白演講。 男生的形成位置，與他人積極的溝通與現實世界中的人類文化的空間成就的感知形式的發展，高水平的個人和認知發展的佔有 - 所有這些全球性挑戰，實現必須以共同串聯和教育家和家長共同努力，其結果是孩子能順利繼續在學校深造感到輕鬆，舒適。 的目標的實現是包括在籌備組的小說熟悉。

本地的，狹隘的任務

在籌備組讀小說是必要的，以便：

• 形成孩子對的小說特徵的世界最初的想法。 事實上，簡單，易懂向他解釋體裁類別，詩歌，散文，及其特殊性，組成，形象的語言要素的水平。
• 開發一個詩意的感覺，美感，感知產品在內容和響度，節奏，音樂，詩歌的整體能力。 這是特別有用的詩（約秋季，夏季，春季，冬季，關於動物，成人，兒童，等等。D.），雖然特點是這些規定，並為故事，童話故事，小故事。
• 培養文學品味和捕捉，理解和解釋的一塊情緒的能力。
• 培養在文學創作的作品的興趣，提供關於本書的內容綁定信息，並調用它的情緒反應。

為什麼進程父母來說很重要？

正如上面已經提到的，熟悉兒童小說必須積極參與和家長，因為如果在孩子的知識和新的立足點只針對個別教師的同化的心靈，這可以在未來帶來災難性的後果。 熟悉的“導師”會走的，它會取代教師，到新學生可能還沒有準備好。 它會導致適應不良，應付孩子，有時很難。 在這種情況下，是需要治療由本專業的危險 - 心理學家誰似乎只能夠解決困難。 這就是為什麼父母都是永久性的護送在路上一個孩子，他的成熟關心應該在他的生活，並逐漸形成為弟子的一部分。

選擇書的時候，我應該怎麼考慮的？

參考籌備組 - 它的過程，它可以根據，以教師為導師的景色，以及家長的意見，領導變化的一部分。 在這裡，在對比的是學校課程，在此，一個看不見的鬼各級員工佔主導地位的需要保持每年分配週期和時間覆蓋材料中，一切都容易得多。 但是，這並不意味著材料的選擇都可以是“無論如何”。 相反，每一個文學作品應保證認知，道德和審美功能的實現。 文學的籌備組課始終把在書中指出的前列：

• 它有一個思想傾向是一致的與目標片面的道德教育，灌輸的祖國，人，自然的熱愛。 由於主角是一個積極的品德英雄。
• 它的特徵在於高的藝術技巧和文學值，這反映在文學語言的模型和在內容和形式的統一的作業的存在的存在。 一個突出的例子 - 普希金對兒童和童話故事，在這個詞本身是一門藝術。
• 解決具體的教學目標。 例如，合併名稱，人物，作家甚至可能插畫，開發邏輯和創造性思維，想像，記憶，語言等方面的知識。D.
• 定義為適齡可供年齡觀點和發展的心理特點，圍繞他們的利益兒童的生活經驗。
• 它有有趣的故事，清晰和易於配製的。 舉例來說，安徒生童話是兒童喜愛的今天，不搞亂他的作品的敘事曲折。 在“拇指姑娘”，我們看到的奇蹟和冒險正在穩步發展線性，不要混淆了孩子。

組作品

基於上述標準，藝術產品的以下組在學齡前教育機構，即目前籌備組分為：

1. 俄羅斯民間傳說和世界各國人民的藝術作品。 傳統上，最活躍的重點是小形式的民間傳說，即，諺語，格言，謎語，童謠，歌曲，寓言，Pestushko，笑話，叛徒，但最心愛的孩子們與他們的流派的標題信貸和共享的故事。
2. 兒童文學的俄羅斯和外國經典作品。
3. 俄羅斯和外國當代文學的作品。

教師教育者 - 主要地標，讀的組織者和協調者

教育家絕不能忘記，對兒童文學的時期是不斷有新的樣本更新。 這就是為什麼他是這個過程的頭部被固定的重要使命 - 即學生熟悉的作者新產品的不懈創造，兒童閱讀，從它排除的過時和不相關的產品，以及增加新的，充滿活力的，活的，有趣的二十一世紀的兒童條款的修訂。 主管導師也應該能夠應對孩子的各種方法，技術和工具，即：

• 面試;
• 語言的閱讀材料;
• 重述;
• 表現閱讀;
• 戲劇遊戲，戲劇化;
• 口頭說教遊戲;
• 分期的元素;
• 製劑的最簡單的算法;
• 進行分析;
• 展覽設計，圖書角;
• 顯示的示例性材料的示例性方案和叔。天。

流派，書籍和作品這是從來沒有多餘的

儘管產品在籌備組普遍就業列表不存在，您可以通過科學的教學和文學實踐，參考專家列出了最推薦到，再加上學齡前兒童絕不會白白浪費。 這些措施包括：

• 歌曲。 例如，“早在清晨...”“那薄薄的冰殼......”，“Vesnyanka”在文學治療理維克先生，“蕎麥衝”在Y.格里戈里耶夫和其他Zaklichki的藝術處理 - 例子。 “下雨了，下雨的，有趣的。”
• 俄羅斯民間故事“狐狸和投手”，在OA卡皮查的治療，“Havroshechka”在A. N. Tolstogo的治療，“Finist - 明確獵鷹”，“野兔保鏢”等。
• 創作活動：.. A.場效應管，S.馬沙克，D.哈姆斯B. Zakhoder，屠格涅夫，葉賽寧等作品最令人形式幫助這個年齡段的孩子，以系統化的知識呢？ 當然，這首詩！ 關於秋（“秋天到了，灑我們的所有的窮人花園......”A. K. Tolstogo，刪節），冬季和其他季節，對周圍的事件，對人 - 孩子7歲年齡不僅可以閱讀，理解和記憶，同時也分析初始級產品。
• Literata散文：托爾斯泰的故事，例如，“骨”，“跳”中，“哈克和Chuck”A.蓋達爾，小形式，而是非常詼諧的作品為兒童B.龍騎某些章節，分別是“童年的朋友” “自上而下傾斜”等，L. Panteleeva週期“的故事和松鼠Tamarochka”等。
• 傳說。

例如，普希金為孩子和他的著名的“沙皇的故事，他的兒子著名的威猛武士旗手王子和Saltanoviche美麗的天鵝公主”。 市Bazhov，五比安奇（“貓頭鷹”等） - 所有這些作家，和誰的孩子不得不面對在不久的將來學校。 從他的青春和童年的作家的回憶來到安徒生童話。 因此，適當的步驟是因為籌備組的孩子，把好材料對於特定的年齡相應罰金開始使用他們的作品。