編隊, 中等教育和學校
交通規則的上課時間。 交通規則課時的主題
關於導致死亡的兒童的交通事故事件增多，為了防止這些統計數字，舉辦教室時鐘變得最為關聯。
根據SDA的課時必須在任何年齡類別進行。 當然，與警務人員會面是對學生影響最大的措施。 但是，每年舉辦不斷的講座課程，很快就會讓聽眾感到無聊，變得無趣無趣。
SDA下課時的主要目標和目標
當然，這個專題活動的主要目標是發展一個孩子對於維護自己生活的基本行為規則的理解。
為了實現這一目標，將提供以下任務：
- 發展兒童對道路情況的正確評估;
- 教你如何正確地過馬路？
- 熟悉道路上的基本行為規則;
- 在沒有人行道的情況下解釋沿行車道的行車規則;
- 了解向道路交通事故參與者提供協助的規定;
- 形成“緊急援助”的概念;
- 沿車道教導車輛上的運動規則（自行車，輕便摩托車）。
關於交通規則主題的上課時間應盡可能提供信息。
SDA主要主題
SDA上的課程時間根據兒童的年齡類別劃分。 例如，第一類的主題是“如何正確地穿越道路”，“巷道遊戲”，“沒有受傷的房子”，“街上的人生”。 他們肯定不同於十一年級，這聽起來像“誰是責怪”，“最後考試和道路交通事故”，“道路上的侵略”，“如何幫助受害者發生事故”。
如何正確地制定主題
按照交通規則的上課時間應正確命名。 在參加這個活動的情況下，這個名字（主題）應該是寬泛的，但同時可以理解為兒童和成人。
SDA下 課時 的基本 形式
要花上一小時的交通規則，還不夠決定這個話題，還需要選擇正確的行為方式。 主要對話被考慮，但也可以使用別人，例如：
- 防止違法行為的 比賽;
- 辯論;
- 公開上課時間，包括警務人員和學校教師的代表，包括主任;
- 教訓遊戲;
- 旅遊;
- 測驗;
- 專業場所職業;
- 與救援人員會面。
2類交通規則課時規劃
注意初級班級教師和實習老師可以為小學二年級的專題提供近似的專題規劃活動。 它可以是：
- 測驗“交通燈 - 我們的朋友，助手”。
- 對話“斑馬在路上”。
- 競賽圖紙“道路是危險的冬天”。
- 遊覽城市周邊“呃，我熟悉的街道”。
- 作品競賽“我遵循的規則”。
- 對話“一輛公共汽車是一個人的車輛或生命危險”。
生成 路上 的基本 行為規則 允許一個優雅的小時的交通規則。 第二類由於發展而只能參加一般規模的事件。
5年級交通規則課時規劃
11-12年級學生的教育工作專題規劃必須包括交通規則的上課時間。 5年級除了熟悉的做法外，還給老師添加新的機會。
所以，大致規劃了專門針對交通規則的活動。
- 對話“我是騎自行車的人”。
- 會議對話“司機是生活的工作”。
- 創意活動的教訓“我和路標”。
- “安全輪”，專業技能培訓。
- 晚上與父母“如何在街上獨立”。
- 爭議“冬季遊戲 - 健康或死亡”。
按照SDA在6年級上課時的專題規劃
這個時間間隔使學生成為教育過程中的有意識的參與者。 因此，班級老師應該採用專門針對交通規則的全新形式的舉辦活動 。
6年級SDA課堂活動大概規劃：
- 測驗“交通規則史”。
- KVN“警察帽”。
- 對話“滾輪，自行車和道路”。
- 事故救援（救援人數）。
- 宣傳單張“你的生命在你手中”的比賽。
- 測驗“暑假！ 提高警惕！“
- 課程遊戲“你對我，我給你”。
無論老師選擇什麼形式的行為，必須記住，交通規則的上課時間是一個認真的工作，正確執行人類的生活。
給班老師的筆記
為了讓你的班上的孩子活下去，我們必須記住以下幾個方面。
- 在規劃交通規則的上課時間時，請注意不要單獨使用。 這是整個學年活動的強制性循環。
- 在這種規模的情況下，學生應該最大限度的參與。 因此，如果計劃的日期下降了檢疫單位，那麼根據SDA的上課時間應該推遲，在此期間，對學童的生活進行一個不太重要的事件。
- 建議邀請警務人員，其專業活動與交通規則密切相關的家長以及救援人員，交警。
- 請記住，在SDA上查看任何紀錄片需要孩子進行額外的分析。
- 每次舉辦的活動都應由老師兩次分析，首先與孩子分析，然後進行自我分析，以確定未來的總錯誤消除。
- 記住，無論年齡類別，兒童都是道路交通的完整參與者。 他們回家的路要成功，取決於老師和家長。
- 親愛的老師，舉個例子來模仿你的學生！
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