VEHU學院：基礎史，管理學

隨著夏天的到來，離校生們對下一步做什麼進行了激烈的辯論，無論是接受高等教育。 許多人決定在課後學習，然後出現以下問題：哪所大學選擇什麼職業學習等等。 當然，大多數進入者選擇國立高等教育機構，但也有被吸引到商業項目的人。 在這篇文章中，我們會談談其中的一個 - 維也納學院。 這個教育機構過去說過很多，他們現在說。 然而，到目前為止，這是不容易做出任何明確的意見。

VEHU Academy - 這是什麼？

儘管這個教育機構已經運作了二十多年，擁有強大的教育和物質基礎，此外，它每年培訓二萬多人，但並沒有多少人有足夠的信息。 “WHUG學院是什麼？” - 很多離校生在被告知時會做出反應。 由於某種原因，這所學院不合乎陰影。 另一方面，它不需要廣告，它的成就就是自己說的。 那麼我們來看看WEGU學院是什麼，為此我們將回到1993年的遙遠的一年。

這是怎麼開始的？

在一九九三年冬天，巴什科爾托斯坦大眾傳媒關於建立一個主要是新興的高等教育機構 - 東方經濟，人文，管理與法律研究所（VEHU），引起轟動。 在這個消息之後，入場委員會和行政部門打了電話和電話，要求提供有關這所大學的詳細信息，入學條件，創新教育的方法和教育過程的組織方式。

正如這所大學校長EK Minabayev回憶說，該研究所出現了一個非常困難和“餓了”的高等教育時間，有人正在等待 天堂 的 甘露 （來自國家虛弱的預算的錢），有人鬱悶，不斷地抱怨生活有人以解僱和罷工的身份受到威脅，許多人普遍留下教學活動。 同時，成千上萬的離校生離開高中，因為國家大學和研究所的地方仍然嚴格限制。 所有這些情況逐漸成熟，成為現實（VEHU Academy成立於1993年1月底）。

沉重的時期

老年人說，在三月初，真正的興奮開始，有很大的排隊，員工很少。 該招聘的學生回憶說，訪問由執行官和副主任直接進行。 工作從早上直到深夜進行，沒有休息。 所以在短短一個月內，有三千多人通過入學委員會，只有1500名學生成為學生。 結果，在研究所的工作人員開始暴怒的激情，有眼淚和憤慨，以及沒有通過面試的人的威脅。

從審計員的回憶

作為SG Masalimov學院的第一任校長，很少有人相信這所大學。 所以在1993年春季，VETU老師舉辦了一次關於替代教育課題的實用科學會議。 幾乎所有與會者都表示認為，這一制度將證明是不可行的，認為在國家的支持下，至少要建立二十年。 不過，這所大學得到了許多國家機構的支持 - 這是 巴什科爾托斯坦研究所和內政法學院等 的領導 。

第二套

自第一天起，只有三個學院開放：經濟，教學和法律。 參與合作，共有副教授52人，教授14人。 然後，普通學院開始形成，專家人數大幅增加。 正如他們所說，這個過程已經開始了。

第一名學生沒有時間坐在書桌上，因為第二名學生被宣布。 對該機構的興趣並沒有削弱，反之亦然。 再次，入場委員會排隊隊伍排隊，甚至初步紀錄。 1993年夏天，有五千多人進入這所大學，但只有三千人被接受。

發展迅速

VEHU學院的形成和發展速度非常快，很有趣。 工作第一年後，很明顯，這不是一個自發形成的組織，而是一個設定真正高尚目標的嚴肅機構，按照嚴格固定條件的明確規劃方案發展。 在一年內，他們的出版社“東方大學”被打開（打印機設備被購買）; 電腦課; 自己的圖書館 在其他城市（貝萊比，比爾斯克，阿爾梅耶夫斯克，圖馬茲，葉卡捷琳堡，薩馬拉，Sterlitamak）的代表處; 人道主義學院。 另外，總結了 科研工作 的主要方向，形成了行政，教育部門和部門。 關於大學已經開始說話了。

當然有反對者和支持者。 由於這兩個，這個教育機構不斷發展。 在許多方面，這是因為VEU學院由一個非常不安的人格 - 歷史科學博士，Evgeny Kadirovich Minnibayev教授經營。 這位有才華，非標準的人組裝了一個知道如何贏得的團隊。

學院地位

這所大學的形成開始於一個10平方米的單人間，今天，WEGU學院是一個遍布全國各地的協會：從莫斯科和索契到托木斯克和新諾日茲克。 這所大學的今天的學生在寬敞明亮的教室裡，在現代電腦課上，使用多媒體獨特的科學圖書館。 2007年，大學獲得國家認證。 根據結果，聯邦服務局認證委員會作出了一項決定，根據該決定，WEGU獲得了一所學院的地位。 今天俄羅斯大學的評價很高。 超過百分之六十的教學人員具有醫學 博士學位 和 科學候選人。 學院和教師的 科研活動 由本大學部和研究所組織。 VEHU學院為數千名研究生和學生提供培訓，超過4萬名畢業生在商業和州級機構工作。

關於大學的一般信息

今天的VEHU學院擁有強大的教育和物質基礎：全國28個教育樓; 69台電腦配備最新的設備和軟件; 一個獨特的圖書館，其基金中有超過一百萬冊圖書和手冊; 多媒體庫 一個特殊的教學和方法材料電子綜合體。 學院包括十六個研究所，其中五個位於烏法，十一個在俄羅斯各地區。 今天，我們可以毫不誇張地說，這所大學在公眾和國家層面都得到了普遍的認可。 否則，不可能。 這就是WEGU學院在較短的時間內取得的成就。 “這是什麼？” - 這個問題在我們文章的開頭就表達了，現在我們可以回答一下 - 這是一個整個國家，數以千計的人在這里工作和學習，地理範圍擴大，工程不斷進行，材料和技術設備不斷增加。

教育過程的創新技術是什麼？

學院領導根據現代數字技術的發展為教育過程的發展確定了課程，嚴重超過了我國所有的大學。 例如，在VEGU中，所有的方法學文獻被翻譯成電子表格。 這有助於訪問任何學生的信息。 問題不僅在於印刷出版物對於每個人來說還不夠（根據兩位學生的規範有一本教科書），系統錯誤是它們中的大部分信息已經過時了。 這是由於這些數據從出現到交付給學生的路徑通常是5-8年。 這在現代世界太長了。 畢竟，我們生活在本世紀科技的動盪發展之中。 在學術界，理論出現，被天空中的星星降落的速度所遺忘。 因此，在正在創建教科書的同時，其中的信息大多是不必要的。 你如何教授一個使用對他不再有用的知識的學生？ 因此，學院的管理工作正在忙於進行教學過程的所有有用的最新信息，如科學發現，科學家的發展，理論，領導專家的文章等的搜索，過程和介紹。所有這些知識都被翻譯成電子形式並立即納入教育過程。

今天，VEHU學院數字圖書館的資金超過15000張不同的出版物。 其中還有獨特的：培訓系統，互動式教學方法，綜合講座等。

結論

今天，這不僅僅是電腦顯示器或平板電腦上的電子文本，而是可以與學生進行對話的資源，提示他，並回答學生的問題並進行檢查。 大學的工作人員創建了這個獨特的系統，系統地實現了這一路徑，用於管理與教育過程的內容部分的工作。 學院不落後於進步，在一些問題本身也是推動其發展的。

在大學的檔案館裡，有很多學生的科學作品，至今沒有失去相關性。 最近，該學院開放了萬維網的訪問。 為了避免濫用這些作品，許多文字唯一性程序有一個額外的驗證項目 - 維也納學院。 反剽竊現在可以獲得大學生的工作，不包括其他學生的轉載。