Apprendre：動詞組III的綴合

高頻和法國多動詞 - apprendre。 它通過結合第三組動詞的規則下，就是說正規規則之外。

第三，法語動詞的最小的組是一個類，在其共軛功能的話 - 這是例外。 組I和II是按照結尾最動詞之間共享-er，-ir，並提供一個共同的範例綴合。 不規則動詞 不允許通過類比共軛他們需要vyuchivaniya。

含義動詞apprendre

動詞的共軛只有當你了解自己所使用的詞語的價值將是有益的。 Apprendre具有意義的幾個色調，成為裡面的代名詞行類似有意義的動詞更容易理解。

詞典的文章提供了字apprendre的幾個含義：它是學習，而教（是），並教導，講解，示範和交流（apprendre UNE中篇小說）。

代名詞意義“研究”是第一組étudier的動詞。 他也涉及正在研究，認真研究材料浸泡。 但是，是有區別的：étudier，像放任SES練習曲，意思是“在學校裡學到。” Apprendre，與此相反，攜帶自學材料被沖走。

特點結合

儘管動詞的第三組包括例外它的字也正在尋求通過類比連接到社區。 例如：comprendre，reprendre，éprendre，apprendre。 這些和類似的具有不同前綴的和極性值不規則動詞的綴合對應於簡單語素組合物prendre動詞一個共同的範例。 對於apprendre的基礎 - 他的PR-，分別Appr-的基礎。 結合將是加入基於時間不同的結局。

不像從prendre衍生許多不規則動詞不改變現在分詞形式，而是僅添加到基端-is。 因此，形式 的過去分詞 的apprendre - appris。

在本封閉綴合apprendre動詞有以下幾點：JE -ends，TU -ends，IL / ELLE末端，知性-enons，VOUS -enez，ILS -ennent。 在第一人稱單數的未來簡單時態 - apprendrai。 下一頁共軛動詞類似的結局為未來的危機簡單。 在以相同的方式過去時形式不完善閉合相加形成學徒。