演講的第二年輕的群體中的發展。 演習

演講的第二年輕的群體中的發展 這是一套旨在豐富孩子股票的詞彙，連貫地表達自己的思想能力的系統活動。 類應定期進行，至少有兩個或每週三次。 第二個最年輕的群體 - 年齡在四到五年的範圍內。 這是這一時期現代心理科學被認為是主動和被動詞彙的補充是最有利的。 在這篇文章中，我們看一些認知練習，將帶你的孩子到了實實在在的利益。

圖片故事

教育家奠定了在兒童形象的前面，並給出彌補故事的基礎上的說明，任務。 在響應一個孩子被允許觀看，他創造了一種自信的形象。 畢竟，即使寶寶的東西給忘了，然後，看圖片，就能夠記住並繼續他的敘述。 在具體說明擬定的故事完全開發記憶，想像火車，促進言語的發展。

試想：你開始告訴孩子之前，你需要精神上的回答做準備。 他將開始尋找合適的詞彙來在老師和同學們聰明，知識淵博，男孩或女孩看在眼裡。 第二年輕群體幼兒園語言發展開始表現良好，有意識的慾望，並使其盡可能良好的願望。 往往使一個連貫的故事可供教學佣金及各種戶外活動，當它成為能夠成年子女的估計。

“第四個額外”

這是一個偉大的遊戲，你可以在家裡與孩子玩。 它也可以用來在幼兒園教室。 語音在第二最年輕組的發展並不是沒有比較，分析和合成。 這個練習的要點如下：孩子制定了動物，鳥類，物體或人，三張圖片，其中可以在邏輯上被認為是一個組的照片前，第四個是多餘的。 由於選項是三個寵物和一個野生，家具和服裝的理想插圖。

同義詞和反義詞

雖然年齡幼兒的四到五年，仍然不知道這些條款，他們可以從事這樣一種方式，一個很好的例子，向他們介紹這些概念。 針對年輕群體的語言發展主要是基於適當的組織和思路的就業。 由於孩子仍然足夠小，學習俄羅斯語言，當然，他們只熟悉引起他們的興趣，容易記憶的組件。 例如，教師可以調用單詞“白”和給與其相對值的參考拾取（“黑色”）。 當孩子們理解的精髓，它是適當邀請他們來彌補自己的話有相反的意思。 孩子們非常喜歡這個活動！

學會選擇同義詞和反義詞的話與學齡前兒童工作的一個重要組成部分。 2年輕人群中的語言發展有助於孩子的整體心理幸福感，能力的形成，分析認為，訴諸比較，科目合成。

驚人的黑客

這項工作可能只是一個條件下，如果提前給孩子們，使他手中的東西的任務來執行。 這個技巧可以製成紙板，彩色紙，布或粘土。 房屋必須與他們的父母，使一個連貫的故事：為什麼這個東西是必要的，什麼是它的好處，在適用情況下，等 話題最好事先協商，但可能會留下孩子們正確的選擇。 隨後的故事會更生動自然。

作為一項規則，非常高興孩子在幼兒園的時候把他們談論他們最喜歡的玩具。 在這裡，他們甚至沒有問一下吧！ 使用此方法。 如果您發現寶寶沒有讓出了手中兔毛絨或汽車，走到他面前，問談論它。 你會看到它會開始如何容易與您的展示分享。

寵物

為了確保您的房子的學生有一個小動物。 允許將作業輸出，觀察四條腿的朋友：如何和什麼他吃，當他進入睡眠狀態，有什麼需要注意自己。 也許孩子，有這種想法的啟發，你立刻達到一個故事，這必然提及任何關於你的寵物和非凡能力的習慣。

演講的第二年輕的群體中的發展 這是發生在熱情，在他們周圍的世界的興趣。 即使沒有特殊的類，你可以找個藉口跟孩子有關特定主題。

什麼是職業？

孩子們往往喜歡想像自己是勇敢的水手，踏上了危險和令人興奮的冒險。 對他們來說比有趣更專業的培訓主題，因為它屬於成人世界。 每個人都知道的醫生，理髮師，司機的遊戲有多受歡迎。 細心的教育總是能夠找到每個孩子個體的方法：了解他的愛好，興趣，夢想，願望。 你可以問他打算在未來的孩子。 這是什麼構成的語音發展。 第二初中組 - 這是學習新東西的好機會，無論是兒童，並為那些誰參加他們的成長。 更貼近孩子們，他們的喜悅和失敗的分開，然後他們會信任你。

因此，言語中第二年輕群體的發展是與孩子成人相互作用的複雜和高度組織化的過程。