棒Kyuizenera - 是什麼呢？ 一套彩色計數棒為孩子們的

Dzhordzh Kyuizener曾在比利時學校小學教師。 他的發明是發生在兒童的數學技能說教材料。 他在1952年的教科書，出現在一本書的形式，“這個數字和顏色。”

每一個現代的父母想從小的孩子知道如何閱讀和書寫。 有大量的遊戲和設備，這幫助孩子積極發展。 一種這樣的裝置是棒Kyuizenera。 這是什麼 - 會告訴我們的文章。

特性可數的材料

Kyuizenera棒是有顏色的平行六面體，它是由木材或塑料製成的。 他們可能是從1到10厘米。 它們的長度值表示的數字。 最短計數材料對應於一個單元中，粘到長2倍 - 2等。

顏色調色板結合靠近班，或家庭棒。 粉材料是2，紅 - 4，和酒紅 - 8.這些桿可多重2.由於所有這些產品10的基礎上被分組，它變成5類或家庭。

一組棒116的是最簡單的。 它包括：

• 25白色;
• 20粉紅色;
• 16藍，
• 12紅色;
• 10黃色;
• 9紫;
• 8黑色;
• 7栗色;
• 5藍色;
• 4橙枝。

年齡組參與這些棒的孩子 - 從1到7年。

有孩子的遊戲活動

Kyuizenera遊戲用棍棒可以從一年及以上的兒童進行。 他們可以很容易地更換設計師或馬賽克的孩子。

在開始的時候，孩子可能只是接管他們和考慮的問題。 這種檢測可以幫助孩子養成 精細動作技能 的手指和視覺感知。 或者，您可以指點桿，作出如下評論：

• 白色短棒;
• 堅持紅色長等。

這孩子，可支Kyuizenera（它是什麼）通過一個童話解釋。 建立相同顏色的枝的柵欄，用童話“三隻小豬”告訴柵欄白色的小豬，其他 - 紅色圍欄，多一點，而第三 - 布朗，最長和最高的。

教育帳戶

通過這些科目學會與自己的孩子考慮。 在初始階段，你也可以用夢幻般的角色，這將有助於您的孩子學習計數的基本知識。 還有的是培養孩子計數技能活動整個列表：

1. 把棍子在顏色和長度。
2. 最初自己滑到自己一定量的可數的材料，並讓孩子重複這些步驟你。
3. 對象在一系列不同顏色的擴展，並要求孩子們要記得堅持什麼那裡，然後讓他轉身離開，並刪除一個。 當一個孩子應該說，什麼不是。
4. 你可以混合計數材料，並詢問你的孩子他們安排色彩的基礎上，要求在同一時間每種顏色。
5. 最長棍棒的幫助下讓孩子測量長度：一把椅子，一張床或桌子上。
6. 收集一塊，給工作做同樣的。
7. 你可以問孩子閉著眼睛找到相同長度的棒。
8. 要了解你的寶寶是否就能說多少一個項目比另一個長。
9. 給他一個任務，從棍棒和最長的籌碼選擇。

隨著這些任務小子會學會數到十位。

存儲項目

堅持Kyuizenera通常存儲在一個特殊的盒子或包裹。 最賺錢的辦法是用一個隔框，在其中您可以分別把每個項目。 你可以把集合計數物品在遊戲中當父母讓孩子把每一個整齊的魔杖在他的房子。

介紹兒童設置的計數目標的

我們已經了解Kyuizenera棒。 這是什麼 - 能完全理解與你的孩子共同活動。 前期準備階段是組對象的顏色特徵和各種設施的建設。 為了幫助孩子找出所有相比較而言，老師或家長的屬性必須為孩子提供了以下內容：

• 找到，並顯示通過顏色或長度相同的物體;
• 選擇所有藍色，紅色或白色的棍棒;
• 選擇一個主題，某些顏色;
• 談到目前表上的每個顏色棒;
• 在相同顏色的油漆粘球。

這些任務有助於確定的區分你的孩子整個顏色範圍。 如果孩子不記得任何色調可以顯示它周圍的各種物體，並在同一時間談論顏色的名稱。 此外，在教育孩子的大小，有必要說些什麼棒的長度（長或短）。 本次培訓將給予孩子們很容易。

大廈樓梯

各種尺寸的內置樓梯兒童。 用筷子Kyuizenera類陪同下查看和研究這些項目的特點。 這種設計有助於他們確定一個音調對象具有相同的長度，反之亦然。 階梯教孩子們學習相關的材料長度的序列。

多樣性就業

佐爾坦·帕爾·迪恩斯塊 和棍棒Kyuizenera在教育孩子的最佳助手計數操作。 這些單位在各種形狀製成。 他們有一個五彩繽紛的顏色。 在他們的幫助孩子獲得初始幾何的知識。 孩子的運動技能都非常發達得益於這些區塊的研究。

數據塊的集合組成的48幾何形狀的：

• 有圓形，方形，矩形和三角形;
• 三種顏色：紅色，黃色和藍色;
• 數字大，小;
• 厚和薄的人物。

在這組沒有相等的塊。

兒童定量表示

Kyuizenera棒是偉大的助手，教孩子顏色和數字，反之亦然的關係的概念。 有必要確定名稱和顏色在孩子的數量。 您可以為您的孩子找到一個特定大小的棍子，並要求它是什麼顏色。 許多老師提供孩子把數字階梯。 根據孩子的年齡複雜的鍛煉。 孩子們可以構建各種這些項目的地毯。 鑑於建立不同顏色或大小棒的地毯任務，執行任何模式，等等。

當他們已經知道的顏色和棍子，他們所代表的數量，就可以與他們建立良好的數值階梯。 當他們將學習如何建立一個階梯，你可以在序和基數分析工作了，他們開始打電話給相鄰的號碼。

當我們的孩子，我們學會了思考他們明白每個數字比前一個1。您可以通過一個號碼較高或較低的數值梯級重新安排棒檢查這個更大。

巨大的工作範圍可以拿出這些棒。 不僅繪製不同的形狀和梯子的建設，但可以從他們構建了系統的整體設計。

如今，採用創新材料生產這種套，不傷害孩子和他們的父母。 棒Kyuizenera：它是什麼 - 希望你通過閱讀這篇文章的教訓。 價格是人口的所有部分負擔得起。 孩子們喜歡搞了很長一段時間與他們結識了很多有用的東西，這將有助於他們在未來。