診斷學齡前兒童：技術測試（實施例）

學齡前兒童的測試不同的方法花費在幼兒園，和入學前。 測試幫助學齡前兒童了解孩子了很多有用的信息，這在未來將有助於確定在教育和培訓不足; 可能與你的孩子正常發育干預心理因素; 功能，當他們開始上學和繼續教育應引起重視。

測試成為大多數學校強制性的。 在教育過程中隨時都在變化，作出調整，教育計劃是複雜或簡單的，學校都切換到訓練的一種特殊形式。 所有這些都需要孩子的努力，適應能力。 和家長並不總是能夠給他們的子女在這個問題上有資質的人員，哪怕僅僅是因為他們不知道究竟應該予以協助。 這就是為什麼有學齡前兒童的測試。

在這篇文章中，我們討論了診斷的變化，所有的這些測試都可以告訴我們，我們的孩子，你要注意，並聽取任何意見。

什麼是學前兒童的診斷

學齡前兒童的診斷，各種技術和方向的介紹比比皆是，從進入幼兒園。 他們代表了一種測試。 不同的方法是不同的，但他們有一個共同點。 他們都幫助家長和老師了解孩子的情緒和心理狀態，以確定他的學校或幼兒園，知識，智力，和更多的準備。

例如，一些測試可能顯示特殊的傾向，某些未來的學生科目。 然後是有意義的把孩子送到特殊學校對外語，數學，語言學，計算機科學等為重點。 在如果測試顯示，缺乏知識和技能的情況下，你可以隨時入學教育機構準備和彌補失去的時間，以任何理由。

那麼測試幫助了解人與人之間的關係，配合，家庭問題，從規範各種心理偏差，找出解決問題的辦法，而最重要的是，違規的根本原因。

下面是針對不同目標地區的一些特別受歡迎的診斷方法。

心理入學準備

診斷學齡前兒童技術入學準備 - 入學教育機構一個非常重要的時刻。 我注意到，所有的孩子都以自己的方式發展，他的速度和勤奮。 有些家長認為越早孩子開始學習，更快，更好地會增長。 回顧自己的經歷，人們常常會感到遺憾的是他們並沒有去學校在年初，甚至兩，因為有被浪費的時間浪費的感覺。 然而，這樣的做法並非總是如此。 兒童可沒有準備好上學的過程。 入院時的一些應該出現學校的素質，沒有這些研究將給予足夠努力的時間。 舉例來說，勤奮，好奇心，存儲和分析傳入的信息的能力。

為了評估學習的意願，有學前兒童的診斷。 技術如下可供選擇：

• 測試克恩 - Yeraseka - 最廣泛的測試，涉及到多方兒童發展。
• “多麗絲老鼠尾巴”和“多麗絲雨傘把手” -測試有助於確定如何發達的 精細動作技能 手。
• 諺語解讀 - 有助於看到的發展思路，並解釋自己的話現象的能力。

認知能力和注意力的診斷

對於學習過程中是非常重要的考慮照顧兒童的水平。 診斷學齡前兒童，用於確定和保健方法是廣泛分佈在一個範圍教學環境。 關於這一問題的各種維護工作相當多，和所有的人都有效，而且發人深省。

要使用下面的測試兒童5歲確定護理：“查找和劃掉”，“驗證試驗”，“三角”。 在第一個測試孩子被賦予片材以各種在其上畫 幾何形狀。 對於一定時間內必須劃掉一個特定類型的身影一種特殊的方式。 在類結果的使用下式計算的端：

• S =（0,5N - 2,8n）：T，其中
  
  的S - 最終的結果，是單調乏味的孩子率和敏感性，
  N - 數的觀察圖
  N - 錯誤數，
  筆 - 運行時操作。

當“校對樣品”在一塊印刷字母。 孩子應該在每行劃掉三個已命名的老師。

“三角”需要一定類型學齡前兒童繪圖上的每個線的附圖。 心理學家檢測錯誤和運行時操作，因此再宣布結果。

這些測試包括圖形和聽寫對學齡前兒童的細胞。 聽寫繪製線條和形狀下的孩子，安排專項，給老師一個方式。

數學發展的診斷

數學的學生 - 這不只是紀律。 心靈的開發的數學又使孩子分析傳入的信息，這是更快吸收，並付諸實施。 因此，學前兒童的診斷，數學技術，這是一個不可分割的組成部分的發展，必然在不同層次的培訓教育機構進行。

在遊戲發布的診斷如“找到相同的”，“收集珠”，“收集的圖片”。 在這個階段，找出孩子如何能夠繪製出不同部分的整體情況，找對象的相似性，比較顏色，尺寸和幾何形狀是非常重要的。

學齡前兒童情緒診斷：方法

穩定的情緒和心理狀態 - 關鍵富有成效的學習，快速發展，在一個陌生的環境中，能夠自我實現和社會關係的建設。 在學校或幼兒園的孩子訓練獲取關於全球特定學科的研究不僅是知識，還要學會認清自己的身份，其在社會中的地位，與人（同行和教師）進行通信。

情感學齡前兒童技術的診斷是完全不同的。 其目的是確定在環境和社會的孩子的自我定位，以及設法糾正可能出現的故障和配合。 診斷通過以下方法進行更年輕學齡前兒童：

• 角色 - 孩子被邀請參加並發揮作用（動物家族成員，無生命的物體，童話般的人物）。
• Psihogimnasticheskie遊戲 - 在這些遊戲的孩子們在通過它自己的名字和性格特徵，能力自知之明。
• 通訊遊戲 - 這些遊戲幫助孩子學習的態度，周圍的人的口頭闡述，他說自己的意見和提供支持，與周圍社會接觸的需要。

智力和心理發育

幼兒園活動的診斷可以發生在幾個方面，和測試。 一些有能力處理完全集中，有的則反映了幻想和想像力的自由，和其他人表現出比較等能力。 對於較舊的診斷技術學齡前兒童設計，首先，展現孩子的上學準備，以及消除教育和認識世界的最快的路線可能存在的缺點。 與學齡前兒童往往花費以下類幼兒園發布之前：

• “雕塑”。 這個測試說明了如何發達，孩子的視覺 - 運動，視覺比喻，思維言語邏輯的方式。 是孩子提供5-10分鐘，從橡皮泥雕塑塑造的任務。 對於結果從0到10點設定：
  0-1 - 分別，如果孩子沒能弄清楚，他將雕刻在工作分配的時間;
  暴露的最簡單的形式（球，立方體，塊等）的2-3點;
  4-5分 - 一個簡單的黑客具有小數量的部件;
  6-7分 - 一個不尋常的神器，但沒有幻想的多參與;
  8-9 - 原始雕塑與足夠量的片段，但不是闡述於端;
  10分 - 所有上述條件得到滿足。
• “讓我們來了解數字。” 該技術體現的內存形式的發展，是負責的認可。 這種類型在最早期開發並負責進一步形成吸收和保留信息的能力。

人際關係

不能孤立地形成的任何人。 對於人類社會環境是非常重要的，只有一個小的人 - 更是這樣。 其生長過程中孩子與父母，親戚，同事，年長和年幼的孩子，老師，教練等聯繫。 所有這些關係會影響人格及素質的發展。 孩子的未來取決於其社會和環境。 為了確定如何影響社會的關係，也有年齡較大的兒童和老年人的特殊測試。

其中最有名的和經常使用的 - 兒童統覺測驗貝拉克。 有了這個研究，你可以找出導致動機和孩子的需求為孩子看到他的父母，並把它們（包括夫妻的方面），特別是與其他人的關係，找出內省衝突，定義的保護心理機制的工作，學習的恐懼恐懼症，精神障礙，幫助他們的消極後果應付。

AL溫格對學生的診斷貢獻

列昂尼德·阿布拉莫維奇Venger - 誰也獻出生命的研究學前兒童心理發展的特點最突出的俄羅斯和蘇聯的心理學家之一。 大多數現代測試反正指的是曾經舉行A. L. Venger工作。 博士調查了幼兒的世界，觸摸教育的感知特性。 在這些數據的基礎上，他創造的診斷技術學齡前兒童率先發展。 在他的研究的基礎上制定的方案“發展”和“天才兒童”。

這些技術在整個俄羅斯的幼兒園使用。 他們在於教孩子自己使用和創建各種方案，計劃，圖紙。 其結果是特定的創造性思維的形成。

一個在他的測試中最常用的 - 如畫。 學齡前兒童的診斷能力，以確定基於特徵使他們的人物，現有的和虛構的動物，家庭動態圖像。 根據該數字可以決定世界實際年齡的孩子的理解，無論是識別社會角色和家庭環境和支配性的個性，決定精神障礙，抑鬱，焦慮等的嚴重程度。

學前兒童語言發展的診斷

學齡前兒童的診斷 - 對任何孩子的一個重要點，確定其入學教育機構和有效地與世界溝通的能力。 他怎麼也掌握了口頭表達自己的想法和理解的能力，將取決於如何理解他周圍的人（包括教師），以及如何將吸收來自外部的信息。

如果學齡前兒童細胞的圖形聽寫反映如何發展正念和濃度的孩子，對口頭語言的診斷需要自己的方法，大多是口頭的。

對於不同年齡組使用不同的測試，這是很自然的。 在成長的孩子必須掌握所有的新技能的不同階段，試紙應該上升符合時代的要求。

因此，對於年齡組的三至六年，程序“字典流動性”。 這種方法包含了大約六個不同的重點任務，反映了詞彙量。 此外，它顯示了如何一個孩子能在日常生活和需要即時反應的各種情況下使用熟悉的語言。

對於年長 年齡組 使用更複雜的測試，顯示語音發展，協會的生產力，有能力理解的視覺和聽覺感知的基礎上的情況下的水平。 這些測試包括方法艾賓浩斯。 這個任務 的測試方法 是可用的，如“插入缺失的話，”“把一個點和一個逗號”，複述他所聽到的文字片段，複述的閱讀材料，準備從一組給定的話，建議什麼是動態畫面發生的描述，不同的語法形式建議圖片的比例反映了它們的意義，等等。

專業自決

越來越多的現代幼兒園和學校正在測試 職業指導 在5至8歲。 本次測試的必要性，定期討論。 技術都有各自的支持者，當然，敵人。 但是，這種測試被引入的一個原因。

教育的現代化模式正日益試圖使培訓計劃的緊湊和高度專業化。 較少的科目是強制性的，正越來越多地轉移到可選的課程和額外的課程的狀態。 這是自決作為一個專業的在這樣一個年輕的年齡原因，根據許多專家的教育環境， - 一個合理的成本，並節省了時間。 專業測試有助於發現特別明顯側面的性格和心態，興趣，習慣，並帶來最愉快的感覺，然後幫助選擇所獲得的數據的基礎上，未來的職業活動。

有時獨自一個孩子不能決定的利益和願望，在這種情況下，這樣的測試可以告訴他什麼，他可以在空閒的時候，哪科與補課家教學什麼俱樂部或鍛煉登記，這樣做。 但是，這並不是要限制學齡前兒童測試結果。 不管如何變化，經批准的教育體系，發展需要充分和完全形成的人的。 這個測試可以幫助確定生命的激情，但絕對不應該削減的信息奠定了小個子的和諧發展的量。