孩子的年齡特點6-7歲：生理，心理。 成人和兒童

孩子7歲 - 這是誰在年齡較大學齡前或學齡早期的傢伙。 這意味著，在他們的心理和生理肯定很快會有變化。 許多家長的6-7歲的兒童的年齡特徵的特徵似乎有點不可思議，但這並不意味著它是壞的。 的事實，孩子是在其發展進入一個新階段只要準備。

這個年齡段的特點是事實，孩子是積極，開放的態度和對社會生活的樂觀。 他正在努力學習更多信息，交朋友，身邊所有的人。 與此相對應，他學會了溝通的能力，這將是必要的他在學校。

此外，孩子6-7歲的年齡特點，也有生理。 他們並不比心理同樣重要。

學齡前兒童的生理特性

生理 - 人類成熟過程中身體結構的變化。 的6-7歲兒童可以識別這樣一些特點：

• 身體成比例地增加。
• 高度變化主要在範圍113-122厘米。
• 它的重量為21-25公斤。
• 開發的所有在體內的神經過程。
• 神經過程的流動性較弱。 例如，7年一個女孩仍不能迅速誰在花園侮辱她的男孩回應，它通常是得罪了，走了，或者開始哭了起來。
• 呼吸系統不發達，有氧氣的強烈需求。
• 心臟肌肉變得更厚。 也加快了心跳，但它是不是很有板有眼。
• 孩子的肌肉變得更大，更密集。 孩子越來越強。 然而，肌肉系統，作為一項規則，發展不平衡和身體活動必須在一個孩子的生命。
• 感官的工作正在迅速發展，它是通過不斷的培訓提升。

成人和兒童要經常互動。 家長需要採取在孩子發展的積極作用。 保持健康和兒童行為的狀態的眼睛，發現潛在的違規行為。 關懷和細心的家長通常防止各種問題，如果失敗，病情很快痊癒。

不要忽視也是孩子的話。 如果他想你說些什麼，聽他的。 通常，孩子們自己報告說，他們感到不適。 這些信息可以幫助您快速解決家庭生活的問題。 及時把孩子的醫生進行了訪問，這是各種疾病的良好的預防性維護。

恰好學齡前兒童的心理狀態是什麼

兒童7年積極了解我們周圍的世界。 通常，年齡的增長，你可能會注意到的一些特點的孩子的行為：

• 他心甘情願地接受新的規則，他被學校告知。 孩子打開與同伴和老師溝通。
• 孩子能夠考慮任何問題，不僅與他的手。 漸漸地，他變得習慣於考慮別人的意見。
• 孩子懂得多學科的跡象，可以對它們進行分析。 例如，7年的男孩明白， 收音機的機器 ，如果水，石，他將拋出可能使玻璃破碎沉浸將不再工作。 在這一點上，孩子們變得更加謹慎。
• 孩子開始明白，在生活中不僅有遊戲。 積極發展的認知過程。 但在同一時間寶寶很長一段時間很難集中在一個任務，尤其是如果它不認為這是有趣的。
• 兒童的情緒和身體準備好學校。 他能夠30-45分鐘專注於一個任務。 此外，在努力學習新的東西學齡前兒童超過任何成人。
• 要小心，因為孩子對周圍人的意見非常敏感。 女孩7歲，例如，會覺得難看，如果告訴她的同學。 這說明一個孩子，是不是真心地對別人的話，就沒有形成自己錯誤的方式是很重要的。

另外要注意的6-7歲的兒童的年齡，心理特點不上的一般條款結束。 有跡象表明，表明寶寶按照自己的年齡發展等因素的影響。

數學功能適齡兒童

孩子的年齡特點6-7歲表明孩子：

• 能夠加減號。
• 能解決簡單的謎題和處理簡單的謎題。
• 可確定運動的方向。
• 知道如何數到至少10。
• 正確的決定多少有些 - 少。
• 正確地確定物體的形狀。 他知道如何尋找簡單的幾何形狀。
• 他知道簡單的數學跡象。
• 解決了一步的問題，可以對自己這樣的問題。
• 能夠命名 一系列數字的 順序相反。

隨著孩子的這種數學能力應該是思維的發展。

孩子6-7歲的年齡特點：邏輯思維

年齡特點舊的學齡前兒童出現在邏輯思維：

• 兒童必須能夠識別模式和補充一定數量的主題，邏輯如下。
• 這孩子是能夠找到一些所提出的一系列額外的項目或特徵。
• 孩子應該能夠使此基礎上提出的圖片簡單的故事。 此外，應該拿出自己的不同的故事結局。
• 學齡前兒童應該能夠對象合併為基於共同的特徵組。

數學能力並不總是確定孩子的發展水平。 同樣重要的是考慮到他的思維考慮其他因素。 特別是，要注意說話的發展。

這些舊的學齡前兒童

兒童6-7歲在講話中體現的時代特徵：

• 這個孩子應該可以叫他的名字，在他所居住的城市。 他也需要知道他們的父母同樣的信息。
• 兒童必須由心臟您的家庭住址和電話號碼知道。
• 成人和兒童的需要而不會感到不適溝通。 孩子的講話應該是協調一致的，讓家長可以自由理解。
• 兒童必須能夠畫自己的想法語調。
• 這孩子必須知道什麼時候告訴他的東西，當我提出這樣的問題，當您要執行的任務。
• 孩子能夠討論和進行辯論，提出問題，並制定自己的要求。
• 除了對話，孩子應該擁有和獨白。
• 孩子必須知道心臟的大量詩篇。 此外，希望他能有表情告訴他們。

學前兒童的全面發展也不是沒有可能對世界的認識。

世界知識

孩子6-7歲的年齡特點，必須對他的追求的效果，了解世界。 他必須知道如何來命名包圍著他的對象，他有與他的生活和溝通，動物名稱的人。

也就是說，寶寶必須完全在環境中引導，並充分評估它。 學齡前兒童，其和諧發展，始終清楚自己的社會地位，並按照它的行為。

在日常生活中學齡前行為

孩子，是社會的一部分，應能：

• 呼叫。
• 獨立地縫按鈕或縫小孔。
• 在餐桌文化的行為。
• 注意個人衛生的基本規則。
• 自己穿衣服，系上拉鍊和鈕扣，系鞋帶。
• 監測他們的衣服和鞋子，髮型，為國家和指甲的清潔。
• 識別標誌，提供流量。 也就是說，他必須在道路的基本規則主管。
• 了解日曆系統。 他應該能夠識別時鐘上的月，日，日期和時間。

學齡前兒童的發展的一個顯著的因素是自尊。

孩子的自尊心

自我評價 - 一個重要指標，指示就學兒童的正常發育。 此測試的特性如下：

• 孩子應該努力滿足成人的期望。
• 他的自尊在生活的不同領域可以顯著不同。
• 自尊的充足不可用。 這在很大程度上取決於別人的意見。

然而，孩子不應該努力滿足成人的所有要求。

自定義功能

高級學齡前的孩子可以自己做決定。 這意味著，他的行為並不總是可以預測的。

寶寶的發展可以被認為是正常的，如果偶爾需要堅持，進入了討論，辯論，努力克服自身的困難和應對的問題。

提示家長

這是一個孩子對你很重要：

• 我們拿起他適合他的個性類型的學校。
• 我沒有把它交給學校，如果沒有為此做好準備。
• 留給他的時間，遊戲和愛好。
• 充分評估其對入學準備。
• 不要壓迫他的自尊憤怒的評論。 要知道，寶寶需要的一切心臟。
• 教他自我評價自己和他們的表現。
• 據我們了解，您的寶寶的成功和失敗 - 這些都是暫時的因素。 不要把他們自己的賬戶，並請不要悲傷，孩子的批評。

因此，高級學齡前的孩子的特點，其心理和生理表達。 因此，看在孩子的行為變化，預測可能出現的問題，及時處理它們。