什麼是教育及其在社會中的作用

教育是什麼？ 這種效果，這是在一個系統和集中的過程進行組織。 其目的是影響個人的身體和精神方面的發展，形成了他準備的社會活動。 社會活動是由工業，文化和社會兩側。

教育是什麼學校？ 事實上，它是從教育和訓練是分不開的。 在教育方面，很難確定影響的意願和情緒的字符的組件。 或多或少清晰的形成，發展認知領域和智慧是非常重要的。 這兩個過程是同時進行的，對個人的影響， 教育的目的 是獲取他們的知識，教育的目的-個人的形成為以積極的姿態走向世界，給其他人一個人，和他與他的技能關係的形成。

教育過程的要素如下：其目標和目的通過建立教師和教育性為主體和客體之間的相互作用的實施。 教育有不同的形式和經營各種方法和技術，導致的機制及其執行的過程。 該過程是由它的診斷效力來控制，它們也確定在自然界中可教育性腫瘤的發生。

什麼是培訓，一個人學會更多的家庭，家庭環境和教育過程的重要組成部分。 在這種情況下，整個社會也有興趣在新一代的符合普遍接受的規則和傳統教育。

因此，作為公民教育的方向。 它的目的是形成個人的綜合素質，讓他認識到自己在法律，道德和政治方面。 公民教育的基本要素是培養和教育的道德和法律領域。 公民教育的主要目標-個人形成 的道德理想， 被社會認可的，愛情對他們的國家的感受，需要進行有益於社區等活動

青少年愛國主義教育與民事和法律緊密相連。

在社會根本性轉變，在政治，經濟和社會方面造成在教育領域的根本性變化。 轉變思想導致了教育已經下降如此普遍的問題，作為一個公民和愛國者的形成。

這些疏漏不利的影響，在行為是顯而易見的，例如，學生和學生。 他們是今天的年輕一代最進步的，創造性的和思想上積極作用。 他們應該在社會的精神，社會，經濟和政治重建中發揮顯著作用。 但他們既被動的政治和社會，更何況公務員。 此外，它宣布他們的願望，自己從社會，這是在極端個人主義表示，有限的智力需求，隔離法律虛無主義 ，缺乏對社會公認的道德準則的尊重。

目前尚不清楚，這樣的教育不利於社會的發展和國家整體的戰略目標是什麼？ 取得進展需要有能力建設的社會力量， 民間社會 和 法治。 因此，現代教育應提高年輕人的身份的公民，法律和愛國文化，這已經成為他的主要關注點。