中世紀的大學。 在西歐的第一所大學

中世紀的城鎮，以及發生在社會上的其他變化的發展，總是伴隨著教育的轉變。 如果中世紀早期它主要是準備在寺院，再後來我們就開始打開，和學校，在那裡他學習法律，哲學，醫學，學生讀了許多阿拉伯，希臘作家的作品，等等。D.

發生的歷史

這個詞“大學”在拉丁語中的意思是“全部”或“聯盟”。 我必須說，今天，在過去，它並沒有失去它的意義。 中世紀的大學和學校教師和學生組成的社區。 他們有一個目的舉辦：給予和接受教育。 中世紀的大學生活按照一定的規則。 只有他們可以頒授學位，給畢業生傳授正確的。 所以這是在所有的基督教歐洲。 我們收到這樣的權利那些誰創立他們的中世紀大學 - 教皇，皇帝或國王，也就是那些誰在那個時候有一個更高的權威。 這些學校的基礎歸因於最著名的君主。 據認為，例如，在 英國牛津大學， 由阿爾弗雷德大帝，和巴黎創立卡爾-大烏斯。

正如中世紀的大學被安排

在頭部通常是校長。 他的位置是選修課。 就像在我們這個時代，中世紀的大學分為部門。 他們每個人的院長負責。 聽著一定數量的課程後，學生成為BA和右大師和教學好評。 與此同時，他們能夠繼續學業，但在該領域醫學，法律或神學認為“較高”的學院之一。

該方法的中世紀大學被安排，幾乎是相同的教育的現代模式。 他們是對所有人開放。 雖然學生和來自富裕家庭的孩子為主，但也有來自貧困階層很多人。 然而，從入院到中世紀大學的那一刻，並獲得了很多年舉行的醫生程度最高，因為很少有通過這種方式來結束，但畢業率提供的幸運和榮譽，以及快速的職業生涯的可能性。

學生

許多年輕人在尋找最優秀的教師從一個城市轉移到另一個，甚至遷移到鄰近的歐洲國家。 必須指出的是，語言的無知，他們並沒有停止。 歐洲中世紀大學在拉丁美洲，這被認為是科學與教會的語言培訓。 許多學生往往會導致生命的陌生人，因此獲得綽號“Vagant” - “流浪” 其中有優秀的詩人，他的作品直到現在引起極大興趣的同時代人。

學生的日常生活很簡單：在上午的講座，並在晚上 - 材料的重複。 在中世紀的大學的非易失性存儲器一起鍛煉了很多支付給爭辯的能力的重視。 這個技能在日常討論中實踐。

學生生活

然而，不僅從訓練初具規模那些誰運氣好去中世紀大學的生活。 現在是時候了儀式並在嘈雜的節日。 在那些日子裡，同學們都非常喜歡他們的教育機構，在這裡，他們度過的最難忘歲月他的生活，與外人的知識和發現保護。 他們稱自己的“母校”。

學生通常聚集在國家或親合基三五成群，從多個不同地區的學生帶來了一起。 同時，他們可以租房子，儘管許多人都住在學校 - 學院。 後者也趨向於形成根據國籍：每個去一個國家團體的代表。

大學學在歐洲

Scholastica開始於十一世紀的形成。 其最重要的特徵被認為是原因，當世界知識的力量是無限的信念。 然而，隨著時間在中世紀的推移它成為一個大學科技教條，其中的條款被認為是最後和犯錯。 在14-15世紀。 經院，其中只使用一個邏輯，完全否認有任何實驗，開始變成在西歐自然科學思想的發展有明顯的制動。 幾乎完全中世紀大學形成當時在方濟會和多明尼加訂單的僧侶手中。 當時的教育體系對西方文明的形成演變的強烈影響。

只有百年後中世紀大學 西歐 開始推廣社會意識的發展，科學思想的進步和個人的自由。

合法性

為了獲得教育的現狀，該機構必須有一個羅馬教皇的公牛批准其成立。 在這項法令教皇推導的地方是世俗的還是宗教的權威控制的機構，合法化大學的存在。 法律的教育機構也通過以下方式獲得的特權證實。 這些人簽訂的專項文件或父親，或君主。 特權是教育機構的安全自治 - 管理形式，允許有自己的法院，並授予學位，學生的兵役釋放的權利。 因此，中世紀大學成為完全獨立的組織。 教授，學生和教育機構的員工，總之，一切都不再服從市政當局，但只有選擇的校長和院長。 如果學生被允許某些犯罪，這結匯管理可能只要求他們譴責和懲罰有罪的人。

畢業生

中世紀的大學有機會接受良好的教育。 他們被教導許多知名人物。 這些教育機構的畢業生 每Abelyar 和鄧Skott，切赫Lombardsky和Vilyam Okkam，福馬Akvinsky等等。

通常，這樣的機構的畢業生期待一個偉大的職業生涯。 的確，一方面，中世紀的學校和大學正在積極與教會接觸，而另一方面，隨著各個城市的行政人員的擴張，以及受過良好教育和有能力的人的需求增加一起。 許多以前的學生工作公證員，檢察官，書記官，法官或律師。

結構細分

在 中世紀， 沒有中等和高等教育的分離，使中世紀的大學結構既包括高級和初級學院。 經過深入培訓的小學拉丁美洲的15-16歲的年輕人，他們被轉移到準備狀態。 在這裡，他們在兩個週期研究的“七文科”。 這些是“三藝”（文法，修辭和辯證法）和“Quadrium”（算術，音樂，天文學和幾何形狀）。 但是，只有學習哲學課程後，學生不得不進入法律，醫學或神學專業的資深教授的權利。

學習原理

如今，中世紀大學的傳統，在現代大學中使用。 現存的培訓計劃，制定了今年，這在那些日子裡，沒有分為兩個學期，並為兩個不相等的部分。 大普通期間從十月一直持續到復活節，和小 - 到6月底。 該學年分為學期只在中世紀的一些德國大學到底出現了。

有教學的三種主要形式。 Lectio，或演講，在某些時間特定學科構成的完整系統地闡述了預先設定了在法律或大學的章程。 他們被分為普通，或必修課和非凡的，或更多。 通過分類同樣和老師。

例如，強制講座早上通常管理 - 從黎明到早上九點。 這次是更方便，專為學生新鮮力量。 反過來，講座，非凡的學生在下午。 他們開始在六十點鐘結束。 該課持續了一兩個小時。

中世紀大學的傳統

中世紀大學教師的主要任務是事實，整理文本的不同變種，課程給予必要的解釋。 學生的章程被禁止，要求材料的重複，甚至慢速閱讀。 他們應該來與書的講座，這在當年是非常昂貴的，所以男生把他們的租金。

早在十八世紀，大學開始積累手稿和複製它們來創建自己的樣本文本。 觀眾是不是有足夠長的時間。 第一個中世紀大學裡的教授開始整理校舍-博洛尼亞-自十四世紀開始創建 公共建築 ，以適應演講房間。

而在這之前，學生們在一個地方進行分組。 例如，在巴黎，它是Foir大道，街道或稻草，叫這個名字，是因為觀眾坐在地板上，從他的老師的腳稻草。 後來開始出現相似方 - 長條桌後面可能適合多達20人。 該部門還開始組織對講台。

權力的分配

從中世紀大學的學生畢業後保持考試，歷時每個國家的幾個高手。 監督檢查院長。 學生必須證明我已閱讀所有建議書，並成功地參與糾紛體積規約的規定。 委員會有興趣的畢業生的行為。 這些步驟成功通過後，學生被錄取的公開辯論，這是要回答所有的問題。 因此，它被分配在第一學士學位。 兩個學年，他必須協助法師可以得到正確的教導。 已經是半年後的他，也被碩士學位撥付。 畢業生應該有演講，說出誓言和盛宴。

它們也同樣吸引

最古老的大學的歷史可以追溯到十二世紀。 就在那時，在意大利和法國巴黎起源這類機構的博洛尼亞。 在十三世紀有牛津大學和劍橋大學在英國，蒙彼利埃，圖盧茲，並在十四世紀十四第一所大學出現在捷克和德國，奧地利和波蘭。 在每個機構都有自己的傳統和特權。 到15世紀結束還有大約一百所大學，其中在歐洲，被分為三個類型取決於從誰收到了老師的工資。 第一次是在博洛尼亞。 在這裡，學生們自己聘請並支付教師。 第二類是巴黎，在那裡教師資助教會大學。 牛津劍橋和由冠，和國家的支持。 我必須說，這其實幫助他們在寺廟在1538年解散，並隨後除去這些基本的英語天主教機構的生存。

所有這三種類型的結構有自己的特點。 例如，在博洛尼亞，例如，學生實際上控制了一切，這個事實往往給教師提供了極大的不便。 在巴黎，它是周圍的其他方式。 這是因為一個事實，即教師付出的教會神學在大學的主要課題。 但在博洛尼亞的學生選擇較長期的研究更多。 在這裡，主要的主題是法律。