編隊中學教育和學校

隨筆“夏夜”。 說明語音的發展的手段

這是很難想像,永遠不會給寫一篇作文任務的學校。 主題,如“我的家庭”,“怎麼我度過了我的泡沫之夏”,“誰做我的夢想,成為”一個故事或“夏夜”,眾所周知,每一個學生。 經過工作描述 - 學校課程的必備部分。

什麼是小品的描述?

這種寫作不能從其他藝術作品有所不同。 它的主要特點是,大多數的文本的建議回答“什麼?”。 在這些文本常常發現“喜歡”,“喜歡”,“類似”。 小品描述 - 是產品,它包含的事物的描述。 和學生的主要任務 - 列出的性質,物體或人的主要特徵。 在這種情況下,提供一個夏夜的描述。 這種類型的寫作不同於藝術敘事的另一特徵。

動詞,你在哪裡?

如果我們比較敘事文本和文本的介紹,我們可以看到,它實際上是不使用動詞的第二種情況。 如果他們使用,它總是在同一時間。 此外,書中所有動詞,一個不完美的善良,這恰巧是不足為奇的,因為學生的主要任務的描述 - 談他所看到的。 正如曾經說過一個學者“的描述 - 一個口頭的畫面。” 而要學會“拍攝的話:”我們應該嘗試寫一篇作文“夏夜”。 大自然的描述總是給出輕鬆了許多,因為它的每一個符號。

“夏夜”

但是,如果靈感還是不來,你可以重新讀這首詩蒲寧的“夏夜”。 這裡自然似乎有被傳染給人類的情感,它的描述只是強調工作的主要人物的關係。 在這首詩中,作者以模擬和綽號,使得它的描述更深刻的意義和公平。 詩中的“夏之夜”的分析表明,筆者介紹了自然樸實簡練。 他的話是大家都很清楚,但在同一時間,他代表我們周圍的世界,人的靈魂是在詩中描繪清楚“夏夜”。 大自然的描述是直接關係到人類的經驗。

我可以用它?

布寧在大自然的描述戰略,也可以在寫作文時使用的“夏夜”。 寫作那麼就應該有一些介紹內容,例如:

  • 孤獨的旅客誰欣賞的東西。
  • 幾個人的談話。 小對話很有可能表明一個夏天的夜晚氣氛一般。
  • 感嘆號。 意外插入到某處響起遠感嘆號的翻版文 - 另一個好方法來顯示男人的本性。

這樣的方法可以想到很多,主要的事情 - 不要忘記,“夏日之夜” - 的描述,而不是一個流派的故事。

計劃工作的說明

最後但並非最不重要的,當寫短文應遵循常規的計劃,該計劃包括三個要點:

1.簡介。 也就是說,你需要編寫所描述的事物或現象的一般特徵。

2.主要部分。 這裡有必要更多地關注於彌補事物或現象的細節。 例如,書中“夏夜”的核心的描述可能包括諸如:

  • 當夜幕降臨? 也就是說,在任何城市,城市或鄉村。
  • 時間。 它可以提到的是,如果是這樣的開頭或夏季中,空氣溫暖濕潤,如果這個賽季結束後,晚上,你可以感受到秋天的涼意。
  • 天氣。 沒有傷害會注意天氣事件。
  • 動作。 雖然在著作中,描述和一些動詞,但它可以描述什麼是世界上發生:夜晚安靜無聲,聽到的談話和笑聲和蟬鳴。 等等,其存在於自然界中,也都是描述的一部分。

3.結論。 “夏日之夜” - 一篇文章,這是充滿了相互接近的情緒,所以在最後我們可以這樣描述自己的態度的事件,感情或提供有關在早上會發生什麼,或將帶來第二天晚上預測。

例如作品

“而夏夜 - 一個留戀忘返。 像所有的周圍竊竊私語,有一段時間,情況又不同了。 而且因為有過去的內存中的照片是值得只是這黑暗的作弊倒在地上。

夜 - 因為他們是這樣的:今天,昨天,或者說是一年前,像一個豆莢裡的一模一樣的人。 安詳在天空中閃爍的星座,遠遠聽到誰曾聚集了小公司的人的笑聲。 風滿不在乎地握住他的手在植物上,並採取向天空。 光穿透路燈的黑暗,空氣中聽到的令人陶醉的花香味。 每天晚上在同一年。 然而,對於每個人都是自己的。

每個攜帶在他的記憶,一個特殊的夏天的晚上,巨大的幸福似乎不可理解的時間。 當還有那些沒有現在誰做的。 然後,它看起來甚至歡欣之風樹的頸動脈分支之間輕快地奔湧,蟋蟀唱國歌的夏天,“讓運氣會來的!”並試圖星座閃耀一樣光亮可能。 即使隔著漆黑的天空飛翔,像一個明星試圖採取在普通歡樂的一部分。

這僅僅是人是無法理解的悲傷明星不能去天堂。 同樣,他不能返回倒流。 只有夏天的晚上仍然是曾經被認為是有趣生動地提醒。 畢竟,周圍的一切仍像以前一樣,並在同一時間一切都不同了。“

小品描述並不一定必須從描述什麼是溫暖的(鮮,冷,神秘,黑暗,芳香,短)晚單調的句子建。 它被認為是可以接受的連接自然現象與人的情緒,事件或回憶。 然後文章,描述變得更加深厚,豐富多彩的和明確的。

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