誰在古希臘叫老師？ 在古希臘教師的職責

更BC，人們想盡辦法去探索周圍的世界。 當時建造建築群的聖禮在數學計算中，這是基於對未來項目的“基礎”外行。 這是希臘數學家們能夠給予推動科學。 而很少有人知道，這個國家的當地人建的孩子誰以後發達的歐洲科學家和哲學家的系統教育的一切準則。

它是什麼？ 當然，教師。 希臘人最早理解知識是不夠的只是維護 - 他們必須通過上。 只有這樣，才能發展和完善。 這是古希臘人引進初等義務教育制度，並正在積極開發的全國各地學校的制度。 即使任性斯巴達讚賞教育學和它提供給子孫後代的機遇的全部潛力。

在這篇文章中，我們考慮的培訓所有的細節，並在教育領域揭示一個重要的問題 - 誰在古希臘叫老師？

幼稚的煩惱

每對，最終成為一個家庭，有孩子。 而隨著寶寶的到來給這對夫妻已經自動分配各種職責：這是傳統和宗教的接受和所有宗教義務固有一代的崇拜。

第一個出生的誕生的確是一個真正的勝利。 房子，那裡有個護士，飾有橄欖枝和毛線的門。 寶寶在水中一大桶沐浴在其中加入初榨橄欖油和葡萄酒。

但是，男人不總是有他父親的信心。 他們等了一周要認識到自己的 臉部特徵 的一個孩子，甚至然後安排為所有客人提供一個真正的假期。

童年勇士

在古希臘教育是與一種特殊的文化傳統共同舉辦。 有，當然，和整個人一般大砲，但每個人都有一個家庭，與他們的願望。

大多數都集中在祖國的捍衛者的教育，它含蓄地提到男性的一半。

從小，父母撫養自己的孩子在荷馬的靜思語。 這些作品都畫和結構，特別是在社會中人類行為的規則。 該男子不得不回報祖國，事蹟都致力於只是他的人。

早熟

成人生活製備男孩和女孩分別進行，為大家做他的口音訓練。

男子被要求能寫，讀，知道軍事性質的幾首歌曲，來研究歷史和宗教儀軌的意義。 當然，大坡去體能訓練的戰士。 這些測試是不容易的。 年輕人都經歷過真正的困難戰士：飢餓，痛苦，難以忍受的熱，冷等。

經過這些準備“課程”男孩們開車到了女神阿爾特彌斯祭壇，用棍打。 那些誰通過這個下一個測試，去漫遊的國家沒有的生活，甚至用最少的服裝任何手段。 為了承擔，他們被允許與盛宴 固體人 ，成為社會精英。

女子的份額

至於美麗的一半，他們長達七年他的奶媽或保姆的監護之下。 接下來，他們被教導紡，織，農場看管。 但這裡是從“讀，寫”支付最少的時間範疇的教育時刻。

例如，在雅典女童教育依賴於父母和他們的願望，但在斯巴達，年輕的美女做體操和男子一起，戰士的戰鬥。

還教女孩們載歌載舞，以及婦女在宗教儀式中的角色是領導。

該學說 - 光

古希臘的第一所學校起源於在V世紀。 BC 教育的內容 是非常廣泛，在不同的科學左岸邊坡。

幾乎從一出生父母決定誰是孩子，並且根據發送到其中一所學校的願望：

1.米利學校 - 優先人道主義和應用科學和哲學。

2.畢達哥拉斯學派的收藏 - 數字和全球統一的理論性質的知識。

3.以弗所赫拉克利特的機構 - 的性質和戰爭的現象的研究。

4.埃里亞學校 - 打開問題學習的東西。

5.原子論 - 研究原子和材料顆粒。

古希臘的學校還是有一個共同點：尋找原始人類生存環境中出現的開放理念和思想，不明現象的解釋。

因此，對人民的團結條件和心靈之間的差異並不很大。

不適當的測定

然而，誰在古希臘叫老師？

最有可能的，你會認為這些是誰接受特殊教育的人，繼續在這方面有一定的權威。 但是，這是不正確的。

在古代“從教師”的營業額中包含的相關詞的識別。 這主要是誰是不適合在任何工作領域的體力勞動，所以珍惜家庭的男人。 家庭崇拜的生活，是擺在首位。

這樣的奴隸的職責是照顧孩子長達七年。 離開家的時候，伴隨著學校和社區活動的老師，教育家看守他的病房。 此外，我把閱讀和寫作知識在小學水平。

這一切一直持續到當孩子犯成熟的門檻和一定的智慧的時代。

在這個行業，不排除和婦女。 他們一直希臘語的老師，基本上把他們年幼的孩子。

教育理念

不僅在我們這個時代，人（例如，歷史研究）想知道是誰在古希臘被稱為老師。

當時的教育方法的學說誕生作為一種特殊的流動理念。 理論概念推動了偉大的哲學家 - 德謨克利特，蘇格拉底，柏拉圖和亞里士多德。 他們確定了教育過程與自然界的規律，開闢 了家族傳統 ，通過哲學教導。

德謨克利特研究 人類意識 和它的功能。

蘇格拉底建立的事實，最好的教育 - 這是與學生進行對話，因為只有通過信息相互感知取得好成績。

柏拉圖研究了超過教育學奴隸問題。 他寫的兩部作品 - “國家”和“法律”。

亞里士多德在所有通過對自然世界的角度來看待。 在他的理解教育的目的分為兩部分：智能和意志堅強的靈魂雙方的發展。

當時，古希臘雖然簡短，但是顯然很享受自己的大砲到教育過程。 而這類兒童心理學方面的知識，不僅在這個國家蔓延。

在一代知識轉移

如今，這個古老的知識 - 什麼是教師工作，不管是什麼主題。 儘管如此，源導致古希臘。

哲學並不總是很清楚的普通路人，但誰尋求一個了解世界，不怕困難。

而且，人們誰願意並渴望在教育領域的工作，最好是考慮誰在古希臘被稱為老師的問題。 經過多年過去了，有些詞的含義改變，並因此遭受的最寶貴的財富 - 孩子。