書寫困難：它是什麼。 書寫困難兒童

也許讀者見面術語“書寫困難”。 它是什麼，它是如何表現？ 被書寫困難症，以及如何擺脫它？ 所有這些問題，我們試圖在這篇文章中回答的問題。

閱讀障礙和書寫困難的定義

術語“書寫困難”，並在藥“誦讀困難症”指示與讀，寫能力的具體問題。 在這種情況下，一個人，因為各種原因，不能正確書寫和閱讀流利。 然而，這些違規行為都不能與這樣的醫學術語，如失寫和失讀，這代表患者對這些類型的活動完全不能混淆。

作為一項規則，書寫困難涉及更高的心理活動障礙，有責任的寫作技巧。 它通常成為嚴重阻礙了知識和語言。

兒童書寫困難的原因

要寫入聽到的建議，一個人不僅要記得寫每個字母的細節的順序，但保留詞的意義和記住他們劃定的序列。 如果孩子在區分聲音紊亂自己的發音，分析，綜合，或在空間的表示，這意味著他可以開始書寫困難的發展。

在兒童中，除其他事項外，這種侵權行為，並可能是由基因決定。 許多研究人員正在研究該問題的原因，認為其發展在很大程度上受到在子宮內和出生後對孩子行為的病理因素的影響。

此外，基於書寫困難可以延長 軀體疾病 和頭部創傷。 一個重要的角色也由孩子的語言交流，他的教學忽視等的赤字起到 有趣的是，在雙語家庭也記錄了孩子書寫困難的情況很多。

書寫困難：它是什麼以及它是如何表達

一個孩子從書寫困難的痛苦通常與建立書面的細節，這會導致速度拼寫減速或文盲序列的困難，但相當快的電子郵件。

有時書寫困難的原因是在處理視覺信息的能力障礙 - 孩子們很難記住，然後在筆記本上，他看到了什麼發揮。 在的情況下，他們沒有聽到某些聲音分辨，因為在他們的寫作的困惑。

書寫困難表現的特點

書寫困難兒童往往明顯錯誤中處於強勢地位的字母書寫，這樣lefy 代替左手，甚至在很短的字的字母遺漏： 千米 ，而不是人等 在當常規時間 的拼寫錯誤 中處於弱勢地位的字母書寫觀察：malako代替牛奶等 。

另外：

• 孩子不僅跳過字母和音節，但重新排列它們的地方（而不是致癌 窗口）;
• 可以代替聲音的單詞相似性;
• 他補充道字多餘的字母和音節（detiti，Komanata）;
• 扭曲的字母的圖形圖像（例如，鏡面寫字母C，E，W）;
• 它不區分 成對的輔音 （對他所使用的相同的聲音-p或P-IN）;
• 他承認錯誤，是很長一段時間的性，沒有在學習過程中逐漸消失。

所有這些症狀應該是父母的鼓勵，在他們的孩子書寫困難懷疑，立即諮詢言語治療師。

書寫困難的主要形式

根據不同的疾病表現出書寫困難分為幾種形式。

因此，有關節聲書寫困難，出現對改變zvukoproiznosheniya的背景。 孩子，作為一項規則，在這種情況下，寫了字作為說，例如：lyba代替魚或管理 ，而不是咆哮。

書寫困難聲學特徵在於置換寫入聲音發音相似的（D-T，S-S，W-W等 ）。 同時 來講 孩子是正確的。

Agrammaticheskaya書寫困難主要表現在文字的協調問題。 但有趣的是，這只是以書面形式發生，但同時孩子正確地說。 一個好媽媽 或街道 ：例如，他可以不考慮任何一種，無死亡病例書寫。 順便說一句，這種違反通常早在三年級，當學生開始學習情況進行檢測。

此外，還有一個光書寫困難，其特徵在於受損的視覺分析。 在這種情況下，孩子幾乎沒有看到類似的寫作元素字母之差。 問題的原因C和H ^，和R，L，N或E和G，和類似物。 在本實施例中，手寫字母： 對-叔在-D，L-M，和Br，等。

但最常見的違規行為語言分析和綜合。 一個孩子不能寫完字，寫介詞一起或單獨的控制台（步入 通過），跳過字母和全音節，重新排列或重複。

是書寫困難獨立的疾病，以及它是否能預防

我們可以肯定地說，在診斷“書寫困難”的說，它不是一種獨立的疾病，它通常伴隨著某種神經疾病，聽力障礙，運動系統，聽覺或 視覺分析器。

防止上述問題的可能性 - 仍然是一個懸而未決的問題。 專家認為，書寫困難的預防原則上是不可能的，因為在現代醫學中，有這種疾病的原因沒有清晰的認識。 但是絕對確定的風險是真實的書寫困難或者其進入學校，這可以極大地方便反恐鬥爭之前的早期跡象。

他們通常包括來自雙語家庭的孩子接受再培訓左撇子，孩子違反了音頻播放，以及注意力和記憶力。 這些人應該表現出言語治療師，並帶有一個特殊的測試，以便能夠盡快的修正是可能的開始。

我該如何處理書寫困難

修正書寫困難 - 首先是，家長，教師和合格的言語治療師，因為爸爸媽媽對自己工作起來會不能夠解決這個問題。

重要的是要記住，如果一個孩子有言語障礙，然後書寫困難校正與發音校正開始是很重要的！

類由開發系統的語言治療師進行。 要做到這一點，使用不同的語音遊戲，單詞及其分配的語法成分的折疊特殊字母。

在學習過程中的孩子必須學會如何發音某些聲音，和它們對應什麼字母。 語音滿足硬和軟或清濁音的發音，重複詞語，採摘他們指定的聲音和選定的字母字聲音分析組合物，等等之間的區分學步

孩子們常常有助於利用視覺材料背誦字母形狀，如“O” - 麵包圈或包裹“F” - 甲蟲，“C” - 月牙。

書寫困難：練習改正

為了成功地克服了一些特殊的訓練問題。

1. 例如，孩子被要求在書面文字分配某些字母。 對於這種選擇的文本無聊與少數段的孩子，並用大號字體，明確提出要劃掉的話，例如，所有的字母“a”，那麼 - 所有的字母“O”等等。 白天，這項工作花費不超過5分鐘。 一個星期後，你可以複雜任務：詢問孩子們分配有2個字母，中間有一條線和另一條軌跡或強調。 選擇“孿生”字母，書寫時，孩子被混淆的人（他們通常被發現，在研究了你的學生筆記本電腦的工作）。
2. 一定要發音的字母的話，注意書面未發音的聲音。 也就是說，我們說，“鋼鐵stayal kufshyn”並記錄它，孩子應該背誦“桌子上是一個投手”（指信件被寫）。 最主要的 - 不要忘了“話語權”和單詞的結尾，如書寫困難學生往往在年底前表現nedopisyvaniem話。
3. 它訓練筆跡是非常重要的。 要在框中筆記本做到這一點有一個孩子寫那麼這個詞的每個字母只放置在其中一個單元格並填充了這一切。

有關程序Mazanovoy E. V.的幾句話

完美的描述與診斷“書寫困難”Mazanova EV在致力於不同類型的這種疾病的兒童作品的工作。 對於他們每個人設計的信息和豐富多彩的工作簿和相冊最高級別的教師，語言治療師。 筆者的技術被廣泛由專家為實際訓練使用，並帶來由評論，有形的成功判斷。

例如，為了更好的記憶文學的方式Mazanova提示，以提供自己的孩子從橡皮泥造型，在空中寫，追踪成品的輪廓，試圖找到在光學上類似的信件的差異在彼此的頂部等應用多個圖像時找到一個特定的字母

但儘管明顯緩解的可用性和書寫困難校正開發的技術，我們希望能引起家長的注意，沒有與孩子患這種病的專家定期磋商的導師，這是不合理的。 你將失去寶貴的時間和達到最小的效果！

一些提示家長

如果您的孩子有書寫困難，不罵他為自己的錯誤，不要讓大量的時間重寫文本，否則你會在自己的能力得到的只是一個蹣跚學步的不確定性，以及居住寫作和閱讀的厭惡其中。 一定要表揚你的孩子一切順利，但不是過獎。 另外，千萬不要表現出強烈的關注度出現問題，以免發展自卑的孩子的感覺。

必須以“書寫困難”的診斷要考慮，那就是，作為一項規則，這種情況在發展良好的視覺記憶力（如更換缺陷的），所以你需要開始糾正錯誤，這些孩子不應該提供的練習。 這可以有一個孩子“幫倒忙”。

在這種情況下默慢慢地寫，然後在它宣告所有的字母和標點符號寫之前。

防止書寫困難需要學齡之前的發展

家長們要記住，書寫困難和誦讀困難不會突然出現很重要的！ 並努力解決這些病症應該在學齡進行不，當一個孩子會出現的訓練開始之前，語法和拼寫，以及長期的具體問題。

如果孩子有很多在筆記本印刷錯誤和錯誤的，他甚至心臟學會的規則，但仍然無法將它應用到信，應該求助於語言治療師。 在第一課，他將決定 書寫困難的類型， 當然是你的孩子的特點，然後只提供一組練習來解決它。

錯誤，這些孩子不能沒有任何特殊的調整來克服。 準備用硬件的方式，這將需要你的耐心和毅力克服的問題。 祝你好運！