智力低下的原因與它的主要特點

目前的科學知識，術語“精神發育遲滯”絕對是一種集體的意義，結合各種形式的一切心理活動的病理。 在原籍這些病理可以鏈接到一個遺傳性腦損傷，有機，中毒或其他危險。 分配智力低下，可通過作用的文化和社會特徵的不利穿著各種因素引起的形式。 舉例來說，心理影響，教學忽視，受教育程度低，聽力和視力缺陷。

通過生物體的部分或全部延遲發展可以造成任何傷害，這將在形成或生理生長時採取行動。 在成熟的大腦足夠強的和長期的病理效應很容易導致某些偏差的分化，因此對孩子的心理障礙。

精神發育遲緩，或者更確切地說，它的形式和嚴重程度，是直接依賴於週期的持續時間，在此期間的行為損害不利的生物和社會因素。 智力低下的主要特徵，當然，是心理活動的最複雜的形式一般不發達。 這種病理狀態可以是先天性或後天性長達3年的年齡。 精神發育遲滯涉及降低智力，思維，知覺，記憶，注意力，語言和運動和情緒和意志。

智力低下的原因可能是大腦還是在發展的早期階段失利的畸形。 這種類型的腦損傷可能導致各種影響胎兒在宮內，分娩時或產後發展的因素。 也可以是精神發育遲滯各種傷病在分娩過程中，中毒和母親的病在妊娠期間寶寶的原因。

智力低下是由他們的深度來區分，也可以是難以診斷。 特別是診斷困難，可能與誰有輕度智力低下的孩子出現。 在實踐中，很難真正的智力低下和臨時區分智力低下的不良社會條件的結果。

兒童智力低下表現在心理活動的自卑和各種軀體，神經系統症狀，這是因為這個原因，標誌著不僅是大腦的不發達，而且整個有機體。 特別地，該位置將在向胚胎生物損傷的情況下進行表達。

很多時候，患者從他的差異性和外觀的人群中脫穎而出：不夠協調運動，角，笨拙，四肢短，半張著嘴，顱骨或顯著增加或減少，整體身材極不相稱。 常常有演講，缺陷視覺，聽覺，也有內部器官的發育異常。

對於智力低下的特點是語音的不發達。 許多孩子只有4年後說出他們的第一句話。 在演講的發展有時遲緩，由於經濟欠發達的運動技能和無法掌握他們的行踪。 然而，往往是缺乏語言的與缺陷相關 的更高的精神功能。 在一次講話中阻礙詞彙的缺乏觀察，以及在句子的結構是一種幼稚的。 經常觀察到的句子，句子結構agrammaticheskoe的部件之間的異常比，它們缺乏變格和詞語的綴合。 因此，它可以從一個音節到下一個過渡補充個人的聲音，語調貧窮，困難的錯誤發音。 在某些人 來說 ，可以充分發展，但在這種情況下將遭受讀寫的能力。

在弱智兒童也觀察到了無力的結論，獨立判斷，抽象和原創思維，概括，綜合和分析。 由於某些外界印象的警惕阻礙感知不足，即使有保存完好的聽證會，並zrenii.Takie兒童精神緊張很疲憊。

可能會注意到一個顯著偏差記憶，毫無根據的焦慮症，抑鬱症，精神病。 請注意，加劇現有的智力障礙可以在任何psychotraumatic情況。