學習規則：不緊張的元音在這個詞的根部

不幸的是，近年來一直有減少學童識字率的傾向。 其原因可能完全不同。 但是，應該指出的是，這部分是教師的錯誤，因為往往最簡單的規則是不容易解釋的。

幾乎最常見的錯誤，不僅在小學，而且在中學，是一個不正確的書寫不緊張的元音在這個詞的根源。 這主要是因為嬰兒不明白我們並不總是像我們所說的那樣寫作，但是大齡兒童被誤解為習慣。

向學生解釋在 這個詞 的 根本 上寫一個不受重視的元音的規則，值得注意幾點。

首先，為了這個，孩子們必須清楚地知道這個詞的一部分，並且能夠分配它們。 做一個年輕的小學生，像一個成年人似乎並不容易。 主要的練習是 單根詞 的選擇 。 然而，值得記住的是，一些類似聲音的詞，例如名詞“蘑菇”和動詞“划船”，彼此沒有共同之處。 要做到這一點，有必要記住，有一個根的詞在意義上也是相似的，不管他們屬於哪個部分。 此技能在未來檢查拼寫是必要的。

其次，重要的是要知道一個單詞的根部的一個不加重音的元音不能總是用單根詞的幫助來驗證。 這樣一個拼寫被稱為不可驗證的元音，而且通常情況下，必須用心來學習這個詞。 在這種情況下，在大多數情況下， 經驗證的無應力元音 不應該造成困難。 通常情況下，您可以簡單地改變單詞的形式，以便元音被強調和清晰地聽到。

對於小學來說，這個知識是足夠的，但是在中學時，學生必鬚麵對一個新的正字法，告訴你在根本上有一個交替的不受重視的元音。 在這些情況下，寫作取決於幾個因素。 在某些情況下（例如，滯後小屋，rastros），這是一個輔音或元音後面的輔音組合。 在其他根（case）中，查看後綴，如果它由前綴-a表示，它將被寫入 - （觸摸），如果有其他的，根將觸摸（觸摸）。 根源交替元音 研究的另一重要點將是壓力。 這適用於har-，gor-; Zar-，zor-; 氏族，克隆等等。 在一個無壓力的位置，O（例如，弓）寫在他們中，在A（弓）的衝擊中，或者以某種方式O（弓）。

形成所需技能的基本規則之一：不斷重複。 因此，即使在這個話題被研究之後（並不需要太多的時間），值得花費數分鐘的時間來拼寫口音，其中包括一個含有不受重視元音的單詞。

解釋規則，重要的是要在這樣一個時刻畫出例外。 他們通常以心臟學習，因為他們不是那麼多。 考慮到初中生隨機記憶的特點，建議使用“記憶”，容易記憶的特殊韻律，其中包含必要的單詞。 這將使得更容易和更快速地記住與該基本規則相反的單詞根部的不受重視元音的例外情況。

因此，一個單詞根部的不重要的元音是最簡單的規則之一，在實踐中最常見，這是因為這個正字圖可以發生在任何 獨立的語言部分。 正確寫作的技巧應該在小學裡形成，留在你的餘生中。 解釋規則和拼寫，不要忘記學童的年齡特徵。