在中小組進行實驗：為兒童創造最佳的發展環境

學齡前是每一個孩子生活中最重要的時刻。 在個人發展過程中的 認知研究活動 與實際的GCD重要。 中間組的實驗是尋求知識，在成人或獨立的幫助下獲得。 幼兒園的主要任務是發展和支持每個孩子對發現，新知識，研究活動的興趣，並為此創造必要的條件。 如何做到這一點呢？

中間組實驗設計的目標，任務和要求

創造任何年齡段兒童實驗角落的主要目的是發展在實驗室條件下與各種研究對象相互作用的技能和技能。

實驗工作包括：

• 發展關於物質和自然世界的主要思想;
• 發展活動，好奇心;
• 邏輯與思維的發展（孩子學會比較，概括）;
• 形成技能探索必要項目的主題。

中間階段的實驗角度應根據規範和規則正式化。 他的主要要求是安全，年齡適中的學生，幼兒安排的充實和可及性。

設計中間組的實驗角

角落的主要展覽是寬敞的衣櫃或架子。 順便說一句，現代和便捷的家具DOW可以不是沒有父母的自願支持購買。 櫥櫃必須有多個不同尺寸的貨架和隔間。

如果幼兒園沒有這樣的家具，中間組的實驗可以在大桌子或舒適的座椅上進行。 在角落裡應該有一個展覽博物館的地方，那裡會展出石頭，羽毛，貝殼，國家博物館的照片。 還必須有一個舒適的地方存儲所有必要的材料和進行實驗本身。

中間組的實驗：角色的內容

實驗角色的全部內容應明確分為三個部分：教學，刺激和設備組成部分。 關於每個部分的具體填寫，請閱讀下文。

1. 教學組件。 中小學的實驗必須由教材和各種明亮的海報支持，其內容由老師解釋。 應該有適合兒童的認知書和百科全書，各種專題專輯，有趣的收藏（錐體，貝殼，紙巾，紙，石頭），迷你博物館。
2. 設備組件。 中小組的兒童試驗需要充分填滿各種物體的角落。 這裡應該是沙子，粘土，地球和各種玩具的設備（鏟子，鏟子，水桶，過濾器）。 應該有染料（食物，水粉，水彩），不同植物種子在罐子或箱子裡，食物（糖，麵粉，鹽，向日葵油）。 進行實驗的前提是設備的可用性，例如放大鏡，容器，磁鐵，鏡子，插頭，晾衣架等。
3. 需要刺激的部分，以便孩子可以自己做實驗。 安排這些算法，在圖片和規則中進行實驗，以便角色中的安全行為。 在角色的角落定居，代表所有問題的情況（Neznayka或Pochemuchku）。 孩子們會樂意幫忙！

中間孩子用肥皂

首先對中間組進行實驗，對兒童來說應該是有趣的。 非常的學前教育愛好4-5年的玩耍和肥皂和水的實驗。 這樣的實驗將向兒童介紹肥皂的屬性，幫助發展好奇心，思考，並且教導衛生用品的正確和安全的處理。 這些實驗可以是這樣一個計劃：

• 觸摸，聞到一塊肥皂（感覺到它的光滑和香氣）;
• 檢查水（得出結論，它是溫暖和透明的）;
• 將肥皂浸泡在水中（很滑）;
• 用肥皂擦上海綿，放入水中（水變顏色）;
• 拿管子，讓肥皂泡出來。

沙組中組實驗

中層實驗角度對沙進行實驗應方便。 課堂介紹孩子們對沙灘的屬性，起源，發展毅力，關注，運動技巧。 孩子們可以接觸沙子，將其從容器中倒入容器中，通過放大鏡檢查，與水混合，或用水將其倒入罐子底部。

所有的孩子都非常喜歡不同科目的實驗。 因此，中間組的實驗應該有相當的時間！