如何為孩子的語言發展從0至3歲？

孩子的語言發展 特別是個別的，但很多家長想知道：“，一切都很好了我的孩子？” 畢竟，在操場上同年齡的孩子有很大的不同的詞彙和語音清晰度。 我怎麼知道它是否發育正常寶寶？

主動和被動的孩子的詞彙加以區分。 後者是從出生形成 - 寶寶學單詞和語調，他開始明白自己的意思。 後來形成的積極詞彙 - 孩子開始發音自己，第一聲音，然後單詞和短語的話。 起初，它只是一個成人的聲音重複，然後與他們有意識地通信 - 的話具有意義。 即使是一個聲音從1到1,5歲的寶寶可能意味著不同的情緒：比如“而且，”用不同的音調，因此驚訝和不滿，以及一個問題說！ 順便說一句，這是在此期間時間詞彙的孩子幾乎沒有補充。 學齡前的孩子的語言發展 - 是一個密集的，非常有趣的過程，但每個孩子它會用自己的特色。

一個蹣跚學步的講話形成的最重要時期 - 這是從出生年齡到三年。 簡要描述在這個時候孩子的語言發展：

• 2個月。 個人的，自發的聲音，給他的母親;
• 3個月。 長元音 - “啊，啊，啊”，“嗯，嗯”，“哦，哦” 葛蘭，“咕咕”;
• 4個月。 葛蘭開始於聲音的平滑鏈移動，如“OO-OO-啊-OH”;
• 5個月。 開始咿呀作聲，旋律葛蘭，在演講中出現的音節和輔音;
• 6個月。 它繼續嘮叨（“DA-DA-DA”，“MA-MA-MA”）。 仿可聽聲音，保持“對話”與成人;
• 7個月。 嬰兒開始理解的話，潺潺不斷的意義;
• 8個月。 模仿言語出現 - 孩子重複的聲音，模仿大人說話。 潺潺輪流在連通;
• 9個月。 呀呀並發症和第一雙音節詞“馬伊 - 馬伊”的出現，“BA-BA”;
• 10-12個月。 增加了解的話，新的音節數。 第一個簡單的單詞“到”之類的，它可以代替整個句子。 通過孩子容易模仿大人，聽到新的東西的一年。

提前或 言語發展延遲 1-2個月到一歲並不重要。

語音 兩歲以下兒童的發展 是在孩子開始涉及與她受的形象，這是這個詞的圖片不同（展示球，木材等）。 孩子的發展“字典” - 一組單詞（通常名詞），這是他用來告訴你他們的慾望。 每個孩子都有一組自己的，因為他在很大程度上是由與他每天面對的這些對象的名稱。

在三歲兒童言語發展的特點 - 講話的一個有凝聚力的性質，提出的建議，逐漸變得更加複雜的外觀。 有一個問號，文字的頻繁重複，孩子可以下車 - 到四歲的時候，就應該去。 詞彙三年計劃是相當大 - 一年到一年半的千言萬語。 成年人嘲笑這個年齡段的孩子的話發明了諸如“muholet”等。

延遲三年後充滿了與讀書問題，寫作和未來的思維過程，即總共語言發育延遲 智力發育。 所以，如果你的孩子相差甚遠的指定標準，請及時就醫。