例如審查，寫作規則

每個學生最重要的一天是程度工作保障的日子。 除了最後的工作，保護演講和演示，學生需要複習，可以通過他的上司，該公司在那裡的學生是實習生，甚至由學生導演準備。 這種材料描述寫的評論，以及寫論文的審查的例子的基本要求。

什麼是評論？

審查論文（課程或其他符合條件的工作） -一個強制性的正式文件中，審閱者留下一個關於閱讀評論。 該文件需要住進了防守的學生。 它包括很多方面。 論文的審查的有價值的例子是，在其中，除了最後的評估，還有就是工作和分析的總結。 然後評審認為所有的錯誤，錯誤和註釋，說明他們盡可能多的細節和客觀。 要明白，在很大程度上取決於審查是很重要的。 通常，它是這個文件是在學生的評價時是決定性的。 一個良好的複習，使遴選委員會最終可能發揮到別人誰在論文項目工作的手中了很好的印象。

這是誰的評審？

當然，測試和評估學生的項目不應該在大街上的人，並在主題，這是專門為論文專業的。 點評-研究生誰能夠客觀，公正地評價學生的表現。 理想情況下，這些應該在最獨立的人從外面從事，對他的決定不會影響到個人的看法，並與作品的作者的關係。 通常情況下，這一直是企業或單位的學生有實踐的主任。 在這種情況下，審查是在該組織的特殊文件內。 評論家需要完全自己的主題，了解各方面工作的勝任描述利弊。 除其他事項外，該文件必須正確設計。 它必須在一個打印頭和簽名的形式進行確認（如果沒有這個審查將是無效的）。 很多時候，企業的董事和教師要求學生寫自己，並將該文檔，老師只能把簽字蓋章。 一旦做法是可用的，每個學生要準備寫你自己的檢討。 要做到這一點，你需要得到與撰寫評論，並詳細說明其執行的好例子熟悉。

一般信息

如何寫評論？ 通過根據既定的常規項目完成的工作，當然，的例子。 隨著審查的主要部分任何問題應該出現。 學生比誰都清楚，知道他們的論文的優點和缺點，最多也就能正確地描述它們。

既要考慮到審查，並在審查中被描述為以下工作的重要要求：

• 結構;
• 相關性;
• 唯一性;
• 完整性材料;
• 登記根據GOST的要求。

為了方便起見，審查可分為三個主要因素：

1. 序幕，在審稿將描述該主題的相關性。
2. 主要部分，其中更仔細地考慮工作的各個方面，優點和缺點（最大的部分）。
3. 最後，它是主要的結論（包括標記和該學生考上保護或不是老師的判決）。

這是更好地避免常見的短語和各種陳詞濫調。 審查應更加具體和更少的水。

帽子

這裡的一切都盡可能簡單。 在互聯網上有大量的具有特定設計的藝術品格和其他類似的工作，作品評論的例子，但是當涉及到畢業，一切都要為禁慾主義者。

在頂部寫單詞“評論”再就業，位置和名稱的話題 作者。

例如，“評論文章”教授法語利用現代IT-技術“教學科學，外語MVGU宋奧爾加·彼得羅夫娜副教授的候選人。”

科學創新和相關性的評價

任何科學工作是基於這兩個方面，他們對學生的工作最重要的。 緊迫性可能在於運用新技術，一套獨特的措施，以解決在活動範圍，這是在論文工作考慮，或者熟悉的東西重新審視存在的問題的發展。 無論如何，這時候應該在工作本身進行描述，並體現在它的審查。 當你還記得親自出馬，以簡化你的任務，你可以在自己的畢業設計找到該商品或者，釋義，提交給審查。 關於相關性和新穎性足夠寫2-3句話。

內容的簡要分析

的利益和不同類型的工作審查的例子有很大的不同。 簡要分析-這是另一個重要的一點，這將顯示該項目的基本理念。 什麼是工作的本質，什麼是它的目的，並計劃什麼結果達到筆者。 然後，你需要適應已經提出的目標作者是否實現，在研究的過程中實施了什麼樣的想法的信息。

例如，作者進行了嚴肅的工作對探索教學法語利用現代IT技術的可能性。 新的學習工具已經被提出，以幫助開發技能的閱讀，口語，聽力和寫作。 我們的目標 - 創建一組與使用現代技術的練習已經實現。

工作的優勢

有來自教師和各類企業，其中項目被描述相當乾燥的董事研究項目和論文審查的例子很多，因為審稿並沒有特別興奮的項目。 如果學生將不得不自己寫的評論，他得到機會讚揚自己如下，描述其研究及其在其所有的榮耀利益的積極方面。 最主要的 - 不要過分，否則，你只會得到的事實，該委員會將填補你在防守上的問題，並創造了很多的問題。

缺點課程或文憑

但問題可以立即開始。 其實，誰願意誹謗本身並反映自己的項目的任何缺點？ 讓它仍然有。 客觀地描述問題和缺陷都不可能成功。 這是更好地依賴於已經確定你的研究導師的缺陷。 與主管或業務負責人，如果沒有他們，這是誰，最好知道什麼缺點有您的合格工作諮詢？

最重要的，覺得行，不要寫太多關於我自己。 給自己太多批判的態度可能導致一個死胡同，並使其無法在防守上執行。

研究的實用價值

如果你看一下在寫論文的評語例子，它是不太可能會找到該項目。 通常情況下，研究的實際值表示只有在如果它是一個碩士論文或博士論文的情況。 但是，如果你的項目有一個點的話，它肯定會這麼說。 當然，要說明一個事實，即沒有足夠的實用價值，審稿人有責任表達自己的立場，說什麼可以對它進行有益的工作。

評測

工作的評價應該有一個共同的和獨立的個性。 這意味著，評論者充分體會到工作和每個單獨的篇章。

總的評價包括諸如正確的設計和各章，節，該材料的一致性，為每個部分以及內置終端的存在的相稱。 專業術語，應用程序，圖片，表格，條形圖以及其他視覺修飾的存在。

第一章評估工作的作者是如何讓演示的信息相關的科學作風，素養的總體水平。 筆者的闡明想法和傳達有關的問題發表意見的能力。

第二章評估如何深入研究的課題，作為定性分析是由作者，有什麼結論已經做出結果進行。 為收集和來源信息處理所有的學生活動，統計，對數據的解釋畫在這一點上。

與這些建議的實際應用第三章交易，給他的工作的學生。 已經文憑預實踐中得到落實的思路。 具體建議和方案準備在現實生活中和工作中使用它們。 此片可以在第二章內切，如果這是實用的。

製作評論

如果我們看一下課程或研究論文的評論的例子，很明顯，在視覺上，他們以同樣的方式為文憑本身或匯率製成。 要求：

• 字體-宋體;
• 字體大小- 14分;
• 頁邊距-第2厘米;
• 頁腳-房間在頁面的底部中心。

例子

如何寫評論？ 與支持特定工作的最簡單的方法來做到這一點。 下面提供了一個單一的樣品，其可被引導。

回顧

關於“在教學中法語的IT技術的使用”學生Ptitsinoy Elizavety Sergeevny的主題最終排位賽工作。

工作的相關性取決於許多因素。 其中，需要對教育的新要求，這是分配給畢業生的水平，以及無處不在的IT技術影響生活的不同領域。

Ptitsina EV 它可以處理大量的信息，包括科學論文和教科書。 方法論和理論基礎是在一個較高的水平。 在論文工作中提供的信息，是一個明確的序列，結構和按照科學化呈現。 本文的位移是97頁，包括4應用7的圖形，表2和表5的圖。

在第一章中，筆者就中選定該主題的理論信息的深入細緻的分析。 在細節披露IT技術，主要方面和教學的法語問題的根本理念。 定義 績效目標 ，並在教育中使用的IT技術的有效性的分析方法。

在第二章中識別中學教導的特徵。 作者提出的辦學特色工作，並提出了一個實驗，以確定其建議的研究方案的有效性。 介紹了實踐過程中使用的工具。 製備的複合教訓利用現代IT技術。 筆者分析了所做的工作，並提供了具體的數據，以提高培訓使用的IT技術的有效性。

學生表現出正確表達自己的思想的能力。 結論有很好的理由可以在實踐中使用。 在工作中嚴重的缺點一直沒有找到。 它是按照GOST製造。 推薦等級- “優秀”。

工作的本實施例中的評價（論文或定向）的略微簡化的，但可以更詳細的評論一起使用。

之前寫你必須再次看到最後的作品。 檢查是否符合。 熟悉論文審查的幾個例子。 審計需要更多的時間來檢查該項目，並準備審查重新讀幾遍的唯一性。