Zheleznova：早期的音樂發展的方法，“音樂與媽媽”

現代父母強加非常年幼的孩子很多的要求。 有時候，我的孩子還沒有出生，而爸爸媽媽正在努力嘗試所有新的嬰兒和最新的教育方法。

他們中許多人經常給不同的結果，有的則是完全無用甚至有害的。 但有一個領域，這在任何情況下，將必須對孩子有用。 這種技術Zheleznovs“音樂給我的母親。”

作者簡介

獨特的教訓作者 - 爸爸和女兒。 其不斷發展的音樂課製作光盤是一個巨大的成功，不僅在俄羅斯，而且在國外。

爸爸 - 謝爾蓋秒。 它具有較高的音樂教育，因為沒有人知道音樂節奏的細微差別和音樂對小個子的影響。 他在音樂學院的孩子們工作的方法，一個偉大的經驗，以及領導力發展中心。

女兒 - 葉卡捷琳娜。 此外，它具有較高的學歷，專業 - 老師的音樂。 凱瑟琳Zheleznova工作在其獨特的方法和持續的培訓。

這一切是如何開始

最初Zheleznova，與兒童工作，已經在時間的考驗已經可用於音樂的孩子發展的技術。 漸漸地，他們開發了自己的想法和生活中實現它們。 積累經驗，都獲得了良好的狀態。 這是怎樣培養孩子的綜合系統，在一所音樂學校就讀。

但是，所有已存在的成果，適用於3歲的兒童。 但對於小的材料缺乏。 因此， 葉卡捷琳娜和 謝爾蓋鋼自己拿出孩子的材料。 作為Zheleznova該方法適用於任何的孩子。 他是否會繼續做音樂還是不行，在童年奠定了基礎，將有助於進一步發展。

E. Zheleznova。 該方法其實質

該方法把所有的孩子最喜歡的童謠，歌曲，以及它們各自的動作。 筆者認為是一項基礎上流行的童謠和歌曲小組成自己。

在此基礎上孩子的生活是沒有運動是不可想像的，所有的歌曲播放。 除了童謠肺部，經常重複一個小孩子很快就開始重演的話。

年幼的孩子，成人節目，並執行所有的動作與他們是很重要的。 因此，一個技術Zheleznovs“音樂給我的母親。” 跳躍和帶寶寶跳舞，父母給孩子很多快樂的時光。 一名教師在課堂，指導和引導。

宗旨和音樂課程目標

當然，與孩子們所有的類都是只在遊戲的形式。 孩子不會被迫做任何事情。 老師和母親的表演動作，並且響應孩子 - 要求 - 執行。

其結果是一個寓教於樂的遊戲，一個孩子，這使您可以執行任務，例如：

• 發展 音樂的耳朵 和節奏。
• 演講的形成，詞的頻繁重複的結果 - 象聲詞。
• 摩托艇的發展與各種物品，如音樂，和傳統的相互作用的結果。 通過孩子們，木匙和撞鐘很好接受。
• 密切的情感聯繫與母親，導致一個有趣的和掛出。
• 聽覺和 觸覺 通過音樂和感知信息。
• 改善整體 健康狀況 的劇烈的身體活動的結果。
• 音樂放鬆，它是在各種兒童神經系統疾病，以及在兒童預防強大的神經症中。
• 在開發團隊進行溝通，並與其他孩子互動的能力。

值得注意的是孩子，從小就熟悉的音樂，最聰明的同齡人。 與左，右大腦半球的同等工作相關聯的。

基礎技術

1. 凱瑟琳Zheleznova，該方法是針對兒童的音樂能力的發展初期，建議非常密切的母親參加了培訓。 這實現了一個重要的觸摸寶寶，誰是重要的是保持了全面發展的母公司。
2. 經常可以看到，作為一個孩子，他聽到的音樂和舞蹈開始。 畢竟，孩子通過運動需要的音樂。 因此，在技術Zheleznovs類總是與遊戲，舞蹈和音樂創作進行。 只有這樣，孩子就會理解和感受音樂。
3. 直接歌曲本身必須是俄羅斯民間，T。E.，經典的童謠和歌曲，或者您也可以使用現代化的，但舞蹈和真正的高品質。 Zheleznov布林和葉卡捷琳娜寫了很多優秀的兒童歌曲和童謠安排老俄語。
4. 老師，用Zheleznovs技術必然起到真正的樂器。 但是，你不能這樣做，而無需使用表音文字。 只有這樣，教師可以幫助小子和他們的母親，積極uchuvstvovat在舞蹈和遊戲。
5. 在課堂上被邀請兒童2-3歲已經介紹到鍵盤。 這種技術是孩子們非常有趣。 而3年後的孩子們已經可以自己彈奏簡單的詩歌和唱歌。

當我可以開始

方法Zheleznovs開發適合非常年幼的兒童。 信息類孩子誰剛開始不能獨立坐起。 通常情況下，孩子們提供其所有很多揮舞著手臂和腿音樂的節拍的舒適的墊子。 年齡較大的孩子已經在房間四周的周邊全步行路程。

但即使寶寶還很小，媽媽總是可以開始使用它。 是的，這就是玩。 畢竟，它不能稱之為職業。 雖然音樂遊戲非常多的好處。

所有遊戲完全適合寶寶的日常生活。 這是我的母親背著孩子洗和唱：“Vodicka，Vodicka，洗把臉......”。 或彎曲雙腿蹣跚學步，他宣告：“熊熊先生...”。 而著名的“四十烏鴉”？ 所有寶寶熟悉節奏和樂感的這個初始階段。

以及是否有在方法論上的缺陷？

如果嚴格按照程序，直接在磁盤上或在工作室發展初期搞，傷害肯定不會。 在一起的時候，跳舞，遊戲和娛樂的歌曲會以積極的方式設置的任何孩子。

但是，如果你還是仔細觀察，你可以找出一些可以稱得上是相當小的細微差別，而不是缺點的東西。

密切提供的孩子遵循所提議的行動計劃。 它沒有給出選擇和自我發明了運動的權利。

有很多複雜的重複和押韻小的孩子不立即開始吸收。

凱瑟琳Zheleznova，這是許多發展中心使用，連同他的父親組成了很多的版權歌曲的技術。 不過，他們多半是同一類型的。 經常重複同樣的話，如像一個玩具熊和兔子，他們的行動，睡覺，散步。

雖然非常年幼的兒童它是類似的話重複是首選。

對於在家裡玩

當沒有去開發類Zheleznovs過程能力或願望，你可以購買歌曲和現成的經驗教訓的CD。

光盤可以同時為非常年輕和年長的孩子被發現。

在課堂上，通常歌曲教育家的歌聲後，提出要重複小子。 光盤中還後話音樂只是音樂，自唱的母親與嬰兒。

光盤可分為兩類。

搖籃曲

這裡有古老的俄羅斯搖籃曲到連唱我們的祖母和母親的小子。 歌曲是他們的傳統表演。 凱瑟琳Zheleznova她唱搖籃曲很多。 另外一個好處是天籟，調整到抒情的情緒。

故事

歌曲，童謠一直被用於他們的母親育雛的娛樂。 它們有助於孩子的全面發展和建立感情聯絡的幫助。 而且每個人都記得“是角質山羊”和“好了，好了，”因為快樂的童年，給時刻，現在她的寶寶。

手指遊戲

長期以來，人們一直證明它是直接依賴於 發展 精細動作技能。 它是由所謂的手指遊戲推廣。 如果他們的喜悅執行音樂，並且使用一個巨大的和孩子都表現。

除了主要的，有與fizkultminutkami，手機遊戲，故事，噪聲設備，健美操，甚至遊戲按摩光盤。 Zheleznov布林和葉卡捷琳娜歌曲寫在不同的年齡段，並拿出他們平原運動，這對孩子學習以下。

任何父母，即使沒有音樂訓練及音樂素養的表現，將能的基礎上，充分方法開發你的寶寶並教他音樂中的好滋味。