文革前蘇聯

文化大革命中，蘇聯是在第一和第二五年計劃舉行。 最重要和最早的目標是消除文盲。 九歲及以上的居民素質在1926年約為51.1％。 教育的人口某些國家的公民是非常小的比例。 因此，哈薩克斯坦為約9.1％，在Kirghizes - 5.8％，雅庫特 - 7.2％，土庫曼 - 2.7％，塔吉克 - 3％。

在俄羅斯文革開始與共產黨的號召，以消除文盲。 消除無知的運動在全國展開廣泛。 黨的口號，呼籲教文盲識字。 因此，誰到1930年參加運動在全國各地的總人數約為100萬人次。 文化大革命中，蘇聯1932年奪取三十餘萬人。

為了消除文盲一勞永逸它停止沒有受過教育的年輕一代之間的流動是必要的。 因此，義務教育普及教育在全國推出。

除了消除文盲，創新具有重要的經濟和政治作用。 列寧指出，沒有受過教育的人是超越政治。 文盲，在他看來，不能夠掌握的技術，並採取在社會主義制度的形成知情的一部分。

文化大革命中，蘇聯在1930至1931年的特點是實行免費小學教育的四個孩子從8至11。 工人的居住區，工廠區，工業中心對誰已經完成了四年的學校，進入了隨後的七年期免費教育孩子。

因此，在第一個五年義務教育普及教育的結束已經進行了幾乎遍布全國各地。

在前兩個五年的文化革命，蘇聯的特點是大規模無處不在的學校建設。 因此，在多年的1929年至1932年被豎立約13000學校380萬學生，在1933年至1937年期間 - 超過18000所學校。 人們接受中等和高等教育的人數已增加至37個年頭至29.6億美元。

除了巨大的成功在學校的形成，在俄聯邦政府和其他共和國創建數百個新的技術和教學概況機構。 在第一個五年計劃的快速增長中等和高等教育機構已培訓了四百網絡，並在十二五期間 - 中高級管理人員的一百多萬專業人士和教育工作者。

在前兩個五年顯著進步蘇聯科學的發展指出。 農業價值的計劃的目標要求與社會主義的生產和建設的實踐緊密聯繫的形成。 而名聲和識別到這樣的數字作為I. V. Michurina，K. E. Tsiolkovskogo，I. P.巴夫，A. E. Fersmana，V. A. Obrucheva，A.P。Karpinskogo，N.工作澤林斯基和其他科學家。

在第一和第二個五年期間已發現和蘇聯科學院的分支開始在遠東地區，烏拉爾發展，在烏茲別克，土庫曼，哈薩克，塔吉克，亞美尼亞，阿塞拜疆，格魯吉亞蘇維埃共和國。

蘇聯文化革命帶來了新的從農民出現和知識分子之間的工作。 這個新的類有著密切的聯繫，並忠於人民，忠實地服務了他。 當時的知識分子在社會主義社會的形成，共產黨和整個國家提供援助顯著。