小提琴手和編舞

«...的我們玩的樁基¾，

好嗎？。小preparason ...你可以！..只要我-EE的流逝，neey ......還有一，兩個，三個......“編舞的世界......所有這些誰擁有他
態度，當然笑了，閱讀這些線索。

有多少次你曾經在課堂上
古典舞蹈？ 而且，如果你要，你會從看到
明白了嗎？ 毫無疑問，美可彎曲
身體，鋒利停止，“空中”的手和複雜的，不怕的字樣，
“珠寶”運動 - 這一切使觀眾進入一個令人興奮的快感，
敬畏，欽佩。 然而，所有的最重要和最有趣的仍然出
你的注意力。 日常工作中，可比的複雜性與
重體力工作，並不一定帶來歡樂和愉悅。 所以
一直都是。 它會。 這將是奇怪的，如果超自然的美，這是我們
可以享受表演，音樂會，坐在禮堂，將
那些誰創造這個美麗，輕鬆，毫不費力，毫不費力地開採。 工作
編排必須全部：舞蹈家，電影導演，編劇，化妝師，裁縫，和，
當然 - 編舞密切
與伴奏的關係。

聯盟編舞和伴奏者是神奇
溝通，我會試著告訴你這篇文章。 為什麼是溝通，我認為這是每個人都清楚：
編舞和伴奏者必須找到一種無形的脆弱線
將結合在一起。 這不只是需要一個遊戲
適合的音樂運動，它是更多的東西。 為了找到合適的
任何移動音樂，伴奏要經過很多筆記，並找到最獨特和最好的，
一個美麗的樂章，與編舞協調它，接受
同意執行它一定的運動。 所以每個動作，
而他們中的很多，這表明，音樂視界
伴奏者必須是非常廣闊的，他的思想一定是這樣
創新性和先進性，就好像他是房務總監，甚至
一出戲導演。 當然，沒有一個不需要伴奏
將在傳統課 古典舞蹈 的芭蕾，
當然，此外，對於運動音樂應該被改變，一個-to
教訓不健全同芭蕾的兩段話。 但試想一下，
我，什麼課將結合所有的動作一個圖創建
和宗旨，創造了“小表現”，並伴有相應的音樂。 但
伴奏和編舞誰正在閱讀這篇文章，懷疑的微笑和
對自己說，“好了，在那裡這些困難，孩子學習一開始做
在堅持走音樂的節拍基本動作，“但我相信，你應該始終瞄準
以上。 折衷的是一個暫時的現象。 你說得對，親愛的同事們，
還有一個問題。 此外，
它與編舞干涉來實現它在課堂上，“計劃上限”。 A股
伴奏者有時是他不禁坐，
悠閒地在這個行業是不允許的。 所以經常工作
伴奏者是明確的，甚至壓花比賽故意
悲觀，或每葉的釋放，有時關拍筆記。 清晰度和
但表達的是遊戲的一個重要特徵
芭蕾舞伴奏者，雖然有時這兩個方面不能結合，或者，
例如，它可能只是遊戲清楚，但它可能是
感覺“笨拙”，無表情的遊戲，這不應該被允許。 表達
與故意清晰 - 獲得，獲得的技能。 很難得
第一次出現在一個編排班級，即使發揮出色了解到通道
很清楚，因為在音樂學校不支付
很多關注的方面：它足以流暢播放，但不每股造幣。 亦即
所以一旦有必要理解和接受的是，編導必須的基礎上，水平，
例如，一個弱勢群體，設置伴奏的速度緩慢。 不
擔心，先生們音樂家演奏以緩慢的速度可選
睡覺時，還是想著個人的問題或成就。 你的成就
它應該是更富有表現力和趣味性，有很多各種各樣的
珠寶，通道的速度很慢的遊戲。 由於在連續的教訓長，你不能
改變音樂在課堂上的變動？ 這裡每隊有純粹
個人的方式和響應。 當然，在孩子們的集體，特別是急性
有這個問題，因為孩子習慣了同樣的音樂，他們還記得
她並愉快地自動執行所有的動作，牢記“在這一點，
中風 - 手舉了起來這裡當音樂聽起來更輕鬆 - 蹲“
等d。在成年隊也。舞者習慣相同的音樂和
位tushuyutsya聽力的新材料，因為它需要一段時間
習慣了。 考慮到這一點，就必須改變謹慎
音樂素材，但只是放棄全年的音樂變化，
當然，這是沒有必要的。 相同的音樂的絕對因素挺累的，
當類可以求助於舞者變成了一種手搖風琴和辛勤勞動，
但一個差勁的舞者了，你也知道......我
已經選擇了自己，我認為，這個問題的最佳途徑。 在我
一年每次鍛煉半音樂的選擇永遠是最小的2個音樂通道，
完全適合他們。 這兩個通道交替使用，我 - 一個在
有一天，第二次 - 在對方。 音樂不會造成困惑或恐懼，
因為所有這一切都已經聽說，在同一時間的感覺
恆品種 - 站在棒更容易執行的運動。 “什麼
關係？“ - 你問。 直銷：編舞一再告訴我的
這些細微之處。 你需要播放優美的音樂，輕鬆，意味深長，因為兒童
和棍子站在這麼難，執行複雜的鍛煉。 經典
編排從極其複雜的運動機織的，其中的執行需要
巨大的毅力，勤奮，拼搏，耐心和對偉大的愛情
這種情況下。 編舞和伴奏的任務 - 幫助舞者獲得這些
質量或加強他們甚至更多。
至於在儀器上即興，我要說的只有一件事 - 的存在
即興技巧只在他的工作幫助伴奏。
同樣，也有很多因素
這是值得考慮的。 不要一開始湊合，不知道
團隊的教訓的成分，因為每一支球隊都純粹
個別。 每一個編舞有什麼自己的特殊想法
音樂陪伴他的教訓，應該如何表現伴奏。
當然，還有一個事實，一個巨大的加的經典之作伴奏
芭蕾授權並冊封系統包括一個寄託厚望sebyachetko指定的時間表。 這就是為什麼，知道的性質
某些演習的節奏和音樂“廣場”的節奏和
其功能，伴奏者可以放心地使用自己的天賦
即興，從而驚喜老師驚訝和做練習。

什麼是很神奇的是
老師與伴奏的關係？ 所有的秘密不會洩露，我會告訴
只有魔法可以任意命名，最終幫助兩個人，
服務藝術，取得理解，甚至在宇宙的水平。 此
而很難解釋，但有時我聽夠了編舞的
短短的幾句話，來了解在這一刻有什麼需要的音樂，
一個通道。 或者，例如，老師唱足半句話，我
我已經在我的頭一個完整的歌曲。 我不認為這是從類的東西
小說。 我認為這是事情應該是這樣。

guzz的